文档介绍：高三班主任期末总结2021高三班主任期末工作总结
高三的班级管理工作有其有利的地方：学生身心发育愈加成熟，学********惯逐步稳定，学****的主动性、主动性加强，班级管理保持了一个良好的惯性。但伴随学生学****压力的增大、会考的进行和高考的临近，班级管理工作不但愈加复杂繁重而且难度加大。
我经过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学****成绩稳中有升，会考全部顺利经过，学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多，关键有以下多个方面。
一、心理疏导是第一要着
进入高三后，伴随学****压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生轻易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响很大，假如不能因势利导，立即排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
我所带的高三××班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要合适开导加以处理;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长久积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，立即捕捉学生心理上的一个个微小的不友好音符，帮助她们把握学****和生活的旋律，正确地认识生活和自己，促进学生健康愉快成长。
二、激励教育是关键
理想和志向对于一个人的成长至关主要。高三的学****生活如同一场马拉松比赛，不但是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了部分经典的事迹，利用座谈会、周记摘要、“楷模激励”等方法，立即地教育、鼓舞学生，使她们树立高远的目标，明确人生的方向，踏扎实实走好人生的每一步。
但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使她们对挫折的承受能力愈加微弱。学****中碰到的一个小小的难题、一次考试没考好，全部可能使她们放大挫折和痛苦。
一次期中考试，因为文理科试卷难度的差异，很多同学的年级排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去期望。
我又以专题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基础形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。
三、方法指导是根本确保
现在高考虽有五门功课，但基础的学****方法是相通的，班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学****上的多种复杂关系，比如学科和学科、听课和复****教材和****题之间的关系，预防学生严重偏科或陷入****题的泥淖。
其次帮助学生建立知识网络，逐步掌握学****方法和技巧，形成科学思维，提升科学素养。再次帮助学生把握学****的规律，科学地制订复****计划，使学****在担心有序的状态下进行。
高三复****通常分为三个轮次。第一轮复****中，指导学生抓牢基础知识，对复****内容立即归纳、总结，理清解题思绪，养成良好的解题****惯，掌握科学的