文档介绍：: .
攀枝花学院课程设计
题目：汉诺塔演示程序设计
院（系）：
年级专业：
姓名：
学号：
指导教师：
二〇〇九年十二月十四日
攀枝花学院教务处制
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题　目
汉诺塔演示程序设计
1、课程设计的目的
通过完成一个完整项目，经历策划、设计、开发、测试、验收各阶段，达到：
（1）巩固和实践计算机图形学课程中的理论和算法；
（2）培养项目策划、架构设计、软件开发和科研设计的能力；
（3）培养认真学****积极探索的工作态度和良好的团队合作精神。
2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）
开发工具：TC或Visual C++
开发人数：1人
实现内容：
设计开发一个汉诺塔算法演示程序
功能要求：
（1）根据需求设计出图形显示界面
（2）根据汉诺塔算法原理实现大小不同的盘子移动的全过程演示。
3、主要参考文献
[1] 潘云鹤，董金祥等著．计算机图形学——原理、方法及应用．北京：高等教育出版社，
[2] 孙家广等，计算机图形学（第三版），清华大学出版社,2004
[3] 陈元琰编著．计算机图形学实用技术．北京：科学出版社，2000
[4] 和青芳著．计算机图形学原理及算法教程．北京：清华大学出版社
[5] ：清华大学出版社，1996
[6] 陈锦昌，：华南理工大学出版社，
[7] ：国防科技大学出版社，
[8] ——，1996
4、课程设计工作进度计划
1、设计动员，布置任务，选题(1天）
2、查阅资料，分析、讨论与设计(1天）
3、编写程序，进行调试(4天）
4、完成模块联调，进行测试(2天）
5、成果验收，完成设计报告(2天）
指导教师（签字）
日期
年月日
教研室意见：
年月日
学生（签字）：
接受任务时间：年月日
注：任务书由指导教师填写。
课程设计（论文）指导教师成绩评定表
题目名称
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学****态度
6
遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7
通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。
03
课题工作量
7
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能力
水平
35%
04
综合运用知识的能力
10
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5
能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
设计（实验）能力，方案的设计能力
5
能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。
07
计算及计算机应用能力
5
具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）
10
具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
45%
09
插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度
5
符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。
10
设计说明书（论文）质量
30
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。
11
创新
10
对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
成绩
指导教师评语
指导教师签