文档介绍：创业失败学习视角下大学生创业教育研究
摘要：大学生创业教育已经蔚然成风，研究创业失败与创业失败学习具有独特的价值。分析创业教育模式存在的四大困境，基于创业失败学习视角，才能更科学地构建“一体系、两队伍、三平台、四教育、五支撑”的大学生创业教育新模式。
关键词：创业失败;失败学习;创业教育;模式
近年来，大学生创业教育的重要性和亟需性已得到学者和社会各界的一致认可，教育部、财政部、人社部等部门也相继出台了许多鼓励、促进和扶持大学生就业创业工作的政策，大学生创业教育已在各高校中蓬勃开展。根据麦克思研究院公布的《就业蓝皮书:2014年中国大学生就业报告》显示，我国大学生自主创业比例逐年上升，%，比2013届(%)，比2012届(%)。当前，我国高校创业教育主要有课堂式、实践式和综合式三种模式，注重探寻创业的“成功基因”而忽视了创业失败案例和情景的经验教训。大学生创业者逐年增加，创业率有了显著的提高，但是创业成功率不尽理想，将创业失败的宝贵经验引入创业教育已成为相关领域的研究热点，基于创业失败学习视角的大学生创业教育新模式的研究和探索将有助于探寻新创企业的“失败基因”，有助于规避创业风险和提高创业成功率。
一、创业失败与创业失败学习
创业失败是一个尴尬的、痛苦的、具有极大破坏性的经历和过程，它使创业者丧失自信、陷入经济困境、背负心理阴影，乃至一蹶不振甚至放弃生命。但与此同时，创业失败也是一个正常的、积极的、具有正能量的经历和过程，它提供一个认识自我、转变观念、提高能力、塑造文化的机会，为未来增加了无限的可能性。国内外学者对创业失败进行了多角度、多层次、多领域的界定，但依然没有形成一个被普遍认同和接受的概念，借鉴创业三要素(机会、资源、团队)，结合创业失败的原因观和结果观，笔者认为，创业失败是指由于市场机会、创业资源、创业团队等方面出现问题，致使创业项目经营困难而暂停或停止的情境。创业学习被认为是通过直接经验或间接经验的转换而获得知识、能力、素质提高的过程，其本质和核心是一种体验。创业学习的对象可以是成功项目的宝贵经验，也可以是失败项目的珍贵教训，创业失败学习是创业历程中的一个过程，绝不是最终结果。创业失败学习是指受教育者对创业失败情境或创业失败项目的主动的、内生的和积极的认知、感悟、反思和体验，促使其树立科学的创业思想、构建良好的创业氛围、提高实用的创业技能、实现良性的创业修复的过程。
二、当前大学生创业教育模式存在的困境
毋容置疑，大学生创业教育培养了一批具有冒险精神和创业技能的学生，为社会经济的发展注入了新鲜活力，缓解了就业的巨大压力，成就了部分创业者，但困境依然存在，比较突出的困境有:
(一)课程设置不合理
课程是开展创业教育的先决条件，没有科学合理的课程设置，就没有良好的创业教育。首先，课程设置随意性大，规范性差。有些高校没有系统的创业课程设计，课程多是“拿来主义”和“形式主义”。其次，课程内容陈旧，创新性不够。创业教育需要与时俱进，需要适应市场的变化与发展，但多数高校创业教育内容“顽固不化”，不能学以致用。第三，课程强调理论知识传授，实践性弱。受历史传统影响，高校创