文档介绍：第二讲 法律的形式
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主要内容
一、法律体系与部门
二、法律的形式
三、法律的效力层次
四、法律的效力范围
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法律体系
体系的含义与意义
分门别类系统地认识
教育
高等教育
中等教育
初级教育
公立大学
民办高校
初中
高中
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法律体系
法律体系：指一个国家的全部现行法律，按照一定的原则和标准，划分为若干法律部门
由这些法律门类及其所包括法律形成的相互有机联系的统一整体。
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法律体系
认识法律体系的意义
普通公民：掌握不同法律关系（纠纷）的属性；
立法者：科学制定立法规划，进行法律汇编和法典编纂
学者：合理划分法律学科
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法典编纂
立法者认可
立法者将法律成文
立法者将成文化的法律编纂成法典
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法律汇编
法律汇编，即将有关规范性法律文件按照一定的标准予以排列，编辑成册，不改变文件的内容，也不是制定法律。
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法律部门
法律部门：是根据一定的标准和原则，按照法律规范的不同性质、调整社会关系的不同领域和不同方法所划分的同类法律规范的总称。
划分法律部门的标准：调整对象和调整方法
调整对象：法律所规范的社会行为、调节的社会关系
调整方法：法律调节社会关系所使用的手段
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宪法部门
调整对象：是我国社会制度、经济制度、国家制度、公民基本权利和义务、国家机关组织与活动原则的法律规范的总和。（国家权力；公民权利）
中华人民共和国宪法
中华人民共和国国旗法
中华人民共和国国籍法
中华人民共和国戒严法
中华人民共和国立法法
中华人民共和国集会游行示威法
中华人民共和国民族区域自治法
中华人民共和国工会法
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布朗诉教育委员会案
肯萨斯州托皮卡市的奥利弗•布朗夫妇要求当地学校允许他们的孩子在专门为白人子女开办的学校上学但遭到校方拒绝。
布朗夫妇遂根据联邦宪法第14条修正案关于平等保护的原则，向地区法院提起诉讼。
结果，地区法院以“隔离但平等”原则为依据，判决布朗夫妇败诉，认为布朗夫妇孩子在黑人学校享有完全相同的受教育条件。1954年，布朗夫妇仍以同样理由上诉联邦最高法院。
你认为联邦最高法院应当判哪一方胜诉？为什么？
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