文档介绍：尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的内容是水平 三 六年级的少年拳第一套 、教材分析、学情分析、教学目标、教学程序等几方面进行阐述.
指导思想:
本节课以“健康第一"为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位、又要重视学生的主体地位。。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径,通过游戏规则要求、教师的言语激励、、公平竞争、实事求是、顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。在锻炼身体同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
教材分析:
武术作为一种民族体育项目，。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上下课要有礼;表演前后要有礼;互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到礼始,以礼终"，规范其行为方式。
学情分析:
1、小学六年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、六年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。
教学目标及教学重点、难点
1、认知目标:第一套少年拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义,做到路线清楚，手形、步形正确到位。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力.
教学重点:动作、手形、步形正确到位。教学难点：动作路线清晰，正确到位。
教学方法:
教法根据本课教学内容枯燥的特点,结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学,以激发学生的学习兴趣,、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
学习方法：法本课,学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
教学流程：
(一）收心热身阶段:
:（1）行抱拳礼 （２）培养武术精神
2．用黄飞鸿