文档介绍：拼音教案
博泰小班课：拼音。
教学周期：八次课，共16课时。
共1６个课时，第9课时小复习一次，最后一个课时大复习.
1、ɑ o ｅ
课题
1、ɑ o e
课型
新授课
设计说明
本课设计以创设情境、引导观察、鼓励想象、合作学习的方式来呈现。让学生动口、动脑、动手,多种感官协同活动，使全体学生都成了活动的主人。
学前准备
1。制作拼音卡片。(师生）
２．准备汉语拼音本。（学生)
3。制作多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
教学程序
第一课时
学习目标
1。学会单韵母ɑ,能认清形，读准音。
2。体会书写汉语拼音的乐趣，会在四线格内正确抄写单韵母ɑ。
学习重点
学会读单韵母ɑ。
学前准备
１。制作拼音卡片。（师生）
２。制作多媒体课件。(教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、谈话导入。（用时:5分钟）
1．课件出示：ｈàn yǔ
pīn yīn。小朋友，你们知道这是什么吗?你们知道学习拼音有哪些好处吗?
：汉语拼音用处大,学习生字需要它，帮助说好普通话，我们决心学好它。
1。齐读：hàn ｙǔ pīn
ｙīn
2。跟着老师边拍手边读儿歌。
１．我会读。
学习拼音用处大，
识字读书要靠它,
帮我学好普通话，
看谁学得顶呱呱.
二、情境揭题。(用时：5分钟)
，过渡：瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？
2。，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！
1。学生看图自由发言:早晨,太阳出来了，大公鸡ｏo啼，路旁的白鹅ｅｅ叫，女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。大白鹅好像在对我说：“早上好。”
２．跟着老师读儿歌。“大公鸡,o o啼，女孩唱歌
2。我会说。
女孩唱歌ɑ ɑ ɑ。
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
。
ɑ ɑ ɑ。大白鹅，ｅ e叫,连声叫我早上好。”
3。齐读课题。
三、学习“ɑ” 的读音 。（用时：1５分钟)
，说:这是我们今天要学的第一个韵母“ɑ”，只要把“阿姨”的“阿"读得长一些，响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读？
2．出示字母“ɑ”的卡片，引导学生跟读。
３．指名读，相机点评。
4。组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读.
１。自由练习读“ɑ".
2．跟着老师读。
３．开火车读。
4。男女生赛读。
５．小组赛读。
6。跟着老师读儿歌.
7。自由练习读儿歌。
8。自由练习读“ɑ"的四声。
9。汇报展示。
3。读儿歌。
汽车平走ā ā ā，
汽车上坡á á á，
汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，
汽车下坡à à à.
：ɑɑɑ，阿姨的阿；嘴巴张大，ɑɑɑ。
６。出示“ɑ"的四声,引导学生自由读。
7。组织汇报展示读。
四、学习“ɑ”的字形。(用时：1５分钟）
1。出示插图，引导学生再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 ɑ 的形状.
。
3．教师范写。并强调书写要点：ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿,不要太长.
1。仔细看图,找一找小女孩身体的哪一部分像 ɑ 的形状，并在全班交流.
.“圆脸小姑娘，小辫右边扎,要问她是谁？就是ɑ ɑ ɑ”。
。
4。认识四线格，并按要求在四线格中书写ɑ。
.
。
圆圆脸蛋扎小辫，
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ.
5。我知道。
四线格一共有（ ）条线，（ )个格。ɑ住在（ ）。
6．在四线格中书写ɑ。
：四线格是由四条线组成的，分上格,中格，下格。我们的ɑ就住在中格里。好,我们比一比，看谁写得好.
5．教师巡视，纠正。
教学反思
本节课，在字形教学时，我让学生找出图与字母的相同点,而后，再引导学生联系生活想象字形，说说什么东西的形状像字母的形体,再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察-想象—巩固”的层次性来体现。学生在自主学习中寻找新发现,主动的意识和进取的精神得到了培养。
第二课时
学习目标
1．学会单韵母o、e，能认清形、读准音。
、e。
学习重点
会写单韵母o、e.
学前准备
1．制作拼音卡片。（师生)
2．制作多媒体课件.（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导入.(用时：５分钟）
1．出示ɑ的四声卡片，引导学生开火车认读。
2。指名在四线格中书