文档介绍：我、公正的高考制度的改革与完善,现在基本已形成了中国特色的高考制度。但现行高考制度仍旧有许多的弊端。回顾和研究我国高考历史演变, 对深刻把握我国高考制度的改革中现存问题有重要意义。一、现今高考制度的弊端(1 )造成区域间教育机会的不均等。毋庸置疑,我国现有高考与招生的竞争态势是相当明显的。和发达国家相比, 我国高等教育的资源十分有限, 而绝大多数公民都期盼自己的子女能够上大学接受高等教育。然而, 现存不公平现象主要表现在地域性差距, 如录取比例、录取学校及专业分布、录取控制分数线的差距上, 部分发达地区与欠发达地区之间的录取率和录取分数线成倒差, 加剧了我等现象。(2 )不利于多样化人才的选拔。随着高等教育教育大众化时代的到来, 大学培养目标的多元化, 需要通过高考招生来选拔学术研究型、综合应用型、技术操作型等不同种类的人才。然而, 目前我国仍然沿用以往选拔精英人才的“一个标准、一次性统一考试”的模式, 难以适应多样化人才选拔的需求,不易甄别出多种类型的大学生。(3 )阻碍素质教育的推行。由于目前我国高考招生主要看重的是考试分数, 导致中学为追求高分和升学率采取各种手段, 教学以应付升学考试为主要目的。教学内容围绕高考“指挥棒”转, 高考考什么, 中学教什么, 忽视学生的全面发展和素质教育的开展以及创造性人才的培养。虽然这种状况近年略有好转, 有些省份开始向社会公告今后在录取工作中除看重考生高考分数外, 还要注重其在中学期间的综合素质情况。但从总体上讲, 目前我国的高考招生方式仍然不利于中学教学促进学生全面发展与素质教育推行。(4 )影响高校自主权的发挥。我国目前主流上还是统一的招生考试制度, 属于中央集权制。虽然《高等教育法》等相关法规也赋予了高校一定的自主权, 但由于有关法律法规对高校招生自主权行使范围、应该履行的义务和法律责任规定得过于笼统,缺乏具体的解释,可操作性不太强。因此, 对于我国的绝大多数高校而言, 目前其招生考试的自主权均没能得到充分的体现。在我国, 高校的自主权没有得到充分的体现还表现在具有自主招生权利的高校太少, 即使是具有自主招生权利的高校, 其自主招生的学生人数比例也很小。这种情况对于我国高校自身特色的建设和增强竞争能力是极为不利的。二、针对我、公正、诚信的考试原则。机会均等原则主要表现在两个方面。一是从政策层面上,加强宏观调控,促进高等教育资源科学、合理的配置, 为我国经济落后地区、边远地区、少数民族地区的考生创造更多接受高等教育的机会; 二是从技术层面上, 继续推进高校招生的“阳光工程”,采取有效措施,维护和促进高校招生选拔的公平性。诚信原则指未来高考招生制度的实行, 将给学校很大的自主权, 但这些权力的执行, 有一个重要的前提, 那就是诚信。只有逐步建立诚信制度, 才可以积极稳妥地推进高考制度改革。(2 )实行多样化的考试方法。科学命题。国外许多国家都非常重视考试研究, 注重命题与考试的科学化。我国应借鉴国外的做法, 在高考命题上有所改革、有所创新, 从高考命题上突出素质教育与创新人才的培养, 更好地体现地方特色, 丰富试题形式, 提高试题内容的科学性、代表性、信效度与区分度, 使试题内容的难度控制在科学