文档介绍：Eｎgliｓh Phｏnｅtiｃ Symｂols
英语国际音标表(48个）
元音（20个)
长元音
[ɑ:]
[ɔ：］
［ə：］
［i：］
［u：］
短元音
［ʌ]
［ɔ]
[ə］
［ｉ］
[u］
［e]
［æ]
双元音
［ei]
[ai］
［ɔi］
[ｉə]
[ɛə］
［ｕə］
[əu］
[au]
辅音（２8个）
清辅音
[p]
[ｔ]
[ｋ］
［ｆ]
［θ]
［s]
浊辅音
［ｂ]
［d］ 
［ɡ]
［v］
［ð］ 
［z] 
清辅音
［ʃ］
［h］
[ʦ］
［ʧ]
[tr］ 
浊辅音
[ʒ]
［r] 
[ʣ］ 
[ʤ］
［dｒ］ 
鼻音
[m］
[n］ 
[ŋ] 
半元音
 ［j］
［w］
边音
[1]
第一讲
教学目标：
要求学生熟练掌握元音（vowels) ［i:］、［i］、［e]、［æ］ 和辅音（ｃoｎｓｏnａnts)［p]、［b]、[t］、［ｄ］、［k]、［g]
要求学生熟练掌握字母Aa－Nn的音标.
教学重点和难点:
掌握元音［i：]、［ｉ］、［ｅ］、［æ]和辅音［p］、［b］、[t]、[d］、［ｋ］、[g］
的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
掌握辅音和元音的拼读方法。
字母Aａ—Nｎ的音标.
教学过程：
Stｅp１ Revisｉon
复****26个字母，齐唱ABC歌。
请个别学生朗读字母A-Ｎ．
Ｓtep2 Prｅseｎtatｉon
告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
今天我们将学****四个前元音［i:]、［i]、[ｅ］、［æ]和六个辅音［ｐ]、[b]、［t］、［ｄ]、［ｋ]、[ｇ］。
ＰPＴ展示四个前元音的口形图,告诉他们发音要领， 请学生跟读。
[i：］ 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平.(它就是字母Ee的音标）。
[ｉ］发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
［e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低,唇形中长,开口比[i：]大.
［æ］发音时舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,舌位比［e]更低,双唇平伸，成扁平形.
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
５. 要求学生找出自己知道的，含有[ｉ:]等四个元音的单词,并总结字母组合与发音的关系。如:
［i：］ e she， ｂe, we
ea ｅaｔ, cleａn， teａcher
eｅ seｅ， three， ｍｅet
ｅy ｋey
i ｐoliｃｅ
［i］ i big, piｇ， fish
y aｎy, maｎy， fａmily
ａ oranｇe
［e］ e bed, egg, ten
a ｍanｙ, anｙ，
ea breａd， sweaｔeｒ，
［æ］ a bag, apｐｌe， man
6。 教六个辅音[ｐ]、[ｂ]、［ｔ］、［d］、［ｋ］、［ｇ］,告诉学生［p］、［t]、[ｋ］是清辅音，不引起声带震动，而［ｂ］、［d]、［ｇ]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。
7． 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰".
8。 在读准单个元音和辅音的基础上,将每一个辅音与元音拼读，：[ｐi：] ［pi］ [pe］ ［pæ］ [bi:］ ［bi］ ［be］ ［bæ］…
9。 ＰPＴ展示一些音标，请学生起来拼读。
Ｓtep3 Ｐrａｃtｉce
请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音.
任意抽取一张音标卡片,请学生抢答,看哪个小组的回答正确率高。
把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练****本上仿写一遍，一定要书写规范。
绕口令
A ｂig black buｇ bit a ｂｉg black bear and made tｈe ｂig bｌack bear ｂlｅed ｂlood.
Ｅａch Easｔer Eddie eats eigｈｔy Ｅasｔeｒ egｇs．
Ｓｔep4 Ｐresentation
齐读字母Ａa－Nn
问学生哪些字母含有［ｉ：］ （B,Ｃ,Ｄ,E,G)，哪些字