文档介绍：部编人教版五年级上册语文教学计划
部编人教版五年级上册语文教学计划
一、学情分析：
本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学****态度有待加强，没有良好的阅读与思考****惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法......需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学****能力，促进其语文素养提升。
二、教学目标：
１．学********惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，养成****惯，养成读书看报的****惯。
（2）继续培养积极发言，专心倾听的****惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的****惯。课外阅读总量不少于15万字。
（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的****惯，培养勤查字典，主动识字的****惯。
（5）继续培养自主预****复****认真完成作业的****惯。
２．识字写字
（1）准确认读200个生字及词语
（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
３．汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学****普通话
（2）能熟记《汉语拼音字母表》
４．口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。
（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
（4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
５．阅读
（1）继续练****正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。
（2）继续学****默读课文，学****提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（4）初步了解课文，学****借助具体事物抒发感情的方法。
（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。
（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
（7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
（9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
６****作
（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强****作的自信心。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。
（3）结合具体事例写出人物的特点。
（4）能提取主要信息，缩写故事。
（5）学****列提纲，分段叙述，突出重点。
（6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
（7）学****修改****作中有明显错误的词句。
三、教学措施：
1 .努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。
。重视阅读方法与阅读速度的培养。
“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。
，引导学生在活动中学****语文，学会合作。
。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。
，主动向身边老教师和名师大家学****边实践边反思，努力提高课堂教学效率。
四、教学进度：
单
元
内容
课时
重点目标
时间
安排
阅读推荐
第
一
单
元万物有灵
2
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
写出自己对一种事物的感受。
发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。
-
《毛毛》
2
2
1
口语交际：制定班级公约
1<br****作：我的心爱之物
3
语文园地一
3
第
二
单
元策略单元
2
学****提高阅读速度的方法。
能结合具体事例写出人物的特点。
-
黑柳彻子《窗边的小豆豆》
2
2
1<br****作：“漫画”老师
3
语文园地二
3
课外阅读交流
1
第
三
单
元民间故事
2
了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信