文档介绍：高效课堂互动特点是什么
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高效课堂互动特点是什么》的内容，具体内容：实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。下面我整理了关于高效课堂互动的特点，希望对你有帮助。高效课堂教学具有以下六个特征一、以学生终身发展的教学理念为指导...
实施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。下面我整理了关于高效课堂互动的特点，希望对你有帮助。
高效课堂教学具有以下六个特征
一、以学生终身发展的教学理念为指导
促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。高效课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学****热情，使学生爱学****促进学生掌握学****的方法，使学生会学****是高效课堂教学的首要特征。
二、以规范具体的教学目标为导向
明确的教学目标是高效课堂教学的方向指导。高效课堂教学的目标要以促进学生的发展与进步为宗旨，做到规范化和具体化。华东师范大学的崔允教授认为，规范具体的教学目标有四点基本要求：学生为行为主体;行为是可测量、可评价、具体而明确的;行为条件是指影响学生产生学****结果的特定的限制或范围;为评价提供参照的依据是学生预期达到的最低表现水准。课堂教学目标的具体化主要体现在两个方面：一是课堂教学目标应当细化，具体到认知领域、情感态度领域、动作技能领域等要达到的各项要求;二是课堂教学目标应当明确不同类型的学生应当达到的标准，要按学生的能力、特长等分设不同的要求。
三是以扎实的教学内容为载体。扎实的教学内容是课堂教学促进学生发展的载体。高效课堂教学并不是教学内容越多越好，也不是越难越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学内容的重点。教科书中的重点内容不仅是基础知识中的最基本、最主要的内容，而且在各学科系统的知识中往往具有承上启下、沟通左右、统帅全局的作用。这就要求教师在课堂教学中一定要抓住重点，突出重点，集中力量讲清重点。因此，课堂上教师要以精讲多练方式落实教学重点，要让学生扎实掌握基础知识，发展熟练的基本技能。
四、以多元的学****方式为中介
高效课堂教学要将过去的教而获知的过程转变为学而获知的过程，其切入点就是转变学生的学****方式，让学生积极参与课堂教学。课堂上可以采用自主学****合作学****探究学****等学****方式，让学生变被动学****为自主学****变要我学为我要学。正如学者庞国维所说，自主学****就是建立在学生自我意识发展基础上的能学，建立在学生具有内在学****动机基础上的想学，建立在学生掌握了一定的学****策略基础上的会学，建立在学生意志努力基础上的坚持学。可见，无论学生采用何种学****方式，只要能产生学的冲动，能围绕学****目标积极地投入、认真地参与、紧张地思维，就达到了高效课堂教学所追求的目标。
五、以积极的课堂气氛为依托
课堂气氛是一种综合的心理状态，它是由师生的知觉、注意、思维、情绪、意志以及心理定势等多种因素相互作用而形成的有机整体。课堂气氛可以划分为积极、消极、对抗三种类型。积极的课堂气氛是对学生无声的教育，它能够促进学生参与课堂学****斯卡纳金曾说过，如果孩子没有学****愿望的话，我们的一切想法、方案、设想都将化为灰烬，变成木乃伊。只有以充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主