文档介绍：各位老师好一个小故事--美国航天飞机的火箭助推器的宽度由火车轨道的宽度决定。--其又由建电车的人设计。--而造电车的人以前是造马车的。--马车的轮距是四英尺又八点五英寸。--原因是英国路的车辙如此宽。--欧洲包括英国的这些路是古罗马人为其军队铺的,是其战车的宽度。--这是两匹拉战车的马的屁股的宽度。苏霍姆林斯基如果你想让教师的劳动能够带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。一、什么是课题研究 :就是指我们要研究、解决的问题,要明确课题背景即该问题是在什么情况或条件下产生的, 课题研究有什么意义。 :研究不同于一般意义上的解决问题的过程。美国学者苏马克认为“研究是为某一目的而收集、分析信息资料的系统过程。”从中我们可以看出, 研究有三个基本要素, 即目的性、过程性、方法性。所谓目的性, 是指在研究开始时, 要明确研究的问题, 确定研究的具体目标, 同时要对问题的结果作出某种推测( 提出假设) , 制定一套具体的研究计划; 过程性是指实施研究计划的过程。通常要按照研究的计划, 遵循一定的研究程序, 分阶段、有步骤地进行; 方法性是指为了使研究有效, 在研究中要依据研究问题的性质和特点选择正确的研究方法。资料:解决教育教学实际问题重心在学****领域方法以行动研究为主多种方法综合发展目标反映个性、体现特色 : --通过研究要解决什么问题并不清楚, 使研究与自己的日常教学相脱离。--“重结果, 轻过程”。--缺少科学的设计, 把研究等同于日常的工作, 使研究缺乏科学性和可信度。二、研究课题的选择---- 问题的特点问题应是教育科学领域的,不是学科领域的问题具有研究价值,即应用价值问题是尚未解决、亟待解决的,如推翻某结论问题须是具有普遍意义的问题有明确集中的范围和研究的任务---确定选题的内在要求--课题要有科学性:有理论和实践的依据--课题具有创新性:内容、方法、应用--课题具有可行性:客观、主观、时机--课题具有准确性:概念清晰、准确---选择课题时应注意的问题--课题研究范围大小适度--研究中难易适度--研究目标明确研究结合本职工作---学校教育科研课题的主要来源--来源维度从教育教学的疑难中发现问题从具体的教育教学场景中捕捉问题从阅读交流中发现问题从学校或学科发展中确定问题--来源示例从班主任工作遇到的问题中形成课题从教学改革实践问题中形成问题从学****理论中遇到的问题中形成问题从教育信息中形成问题从争论焦点中形成问题三、课题研究方案的设计(一)背景清 ⑴本课题与时代发展、社会变革的联系。这是课题提出的大背景,如果课题的时代特征不明显,也可不写。⑵结合自己当前的教育教学实际,提出实践中需要解决的现实问题。⑶阐述研究的意义,说明理论价值(如课题的研究能更深刻、更精确地揭示事物的本质与规律,能完善、突破或者校正某一教育理论。对于重在实践研究的课题,也可不写)和实践价值(可找到解决问题的新思路、新方法、新技术和新模式)。