文档介绍：浅谈新课标下历史中考复****方法初三历史总复****可以说时间短、任务重, 如何在有限的时间内提高复****效率是所有初三教师和学生共同关注的问题。回顾这几年的教学,有几点不成熟的方法与大家共勉。一、浓缩要点法。到了九年级,课程非常紧张,一课一课,一本一本地再来一遍, 时间显然不够, 面对这样的问题, 可采用浓缩要点的方法。对每一课的要点进行提炼, 抱西瓜, 丢芝麻, 从而达到省时高效的目的。如复****决定美利坚命运的内战”, 可以抓住五大要点: ⑴内战的根本原因;⑵直接原因;⑶内战的爆发及进程;⑷《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》;⑸内战的意义。这些要点可以以多种形式出现,如: 填空、选择、简答等。只要记住这些知识点以及内在的联系, 就牢固地掌握了这个历史事件。按照这样的方法把几本历史教科书中的要点逐一梳理, 再按历史分期、题型进行归类, 全部要点就得以浓缩。这些要点其实就是考点, 抓住了它就等于抓住了教材的灵魂。二、综合归纳法。即在复****到某一个问题时, 联系到同类其它问题的一种复****方法。如复****历史上的地名、人名的读音与现代的读音不同时,可把初中阶段遇到的这类字予以适当集中,如:大月( ròu) 氏( zhī)、吐蕃(bō)、龟(qi ú) 兹等; 复****到民主革命时期救国救民的方法时, 可由洋务运动、联系到戊戌变法、辛亥革命, 且指出三者之间的联系。复****到中国共产党的几次重要会议时, 可由一大联系到遵义会议、七届二中全会、十一届三中全会; 复****到资产阶级革命可从英国联系到美国、法国、俄国、日本的资产阶级革命; 复****到都江堰可联系到大运河、三峡工程等等。这样就把一个一个的点连成了一条一条的线。这种复****方法,能够使学生更加系统地掌握知识。三、点线面结合法。知识是一个整体, 是由点、线、面构成的知识网络。如果只掌握零碎的知识, 孤立地记忆几个分散的知识点, 不可能把历史学好。中考复****要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系, 把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入完整的知识体系之中,形成历史知识的综合性和整体性。历史基本知识有点, 也有线, 前面已经提到, 除了这两个外, 还有面的问题,如何用线串起点,再用线编织成面呢? 比如: 中国近代史上的三条线索: 中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史。 1840 年6月, 清政府被迫签订了《南京条约》, 这是中国近代第一个不平等条约, 中国的国家主权和领土完整遭到破坏, 丧失了独立自主的地位, 这是一个点。 1895 年4月, 签订的《马关条约》, 这是继《南京条约》以来最严重的不平等条约, 它大大加深了中国的民族危机,又是一个点。 1901 年9 月清政府又签订了《辛丑条约》, 使中国陷入半殖民地化的深渊, 这又是一个点。把这些点串起来组成一部屈辱史的一条线; 把林则徐、邓世昌、义和团运动等串起来就组成抗争史的一条线;把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命串起来就组成中国人民探索史的一条线。三条线就构成了中国近代史这个面。四、纵横比较法。这是历史知识复****的一种非常重要的方法。这种方法让学生在比较中学****知识, 有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。所谓“纵向”就是把同一国度不同时间的类似事件放在一起进行比较; 所谓“横向”就是把不同国别而在时间上比较接近的类似事件进行比较。“纵向”如:焚书坑儒、文字