文档介绍：杯子的设计
、教材分析:
本课届丁 ““领域。通过本课教学，利用大量图片展示了各个年 代、用途、造型、材质的杯子，使学生在欣赏中培养其观察和分析能力，了解设 计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方 面的分析，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。启发学生从实 用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。
二、 教学目的：
知识与技能目标：
通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
过程与方法目标：
运用了解的知识，设计出有个性、功能性乂美观的杯子。
情感态度与价值观目标：
让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
三、 教学重难点：
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既有实用性乂有观赏性的杯子。
四、 教学准备：
教师：课件、杯子若干
学生：直尺、铅笔、水彩笔等
五、 教学过程：
一、导入新课
师：同学们，看到展台上的那套器也了吗？那是什么？
学生：茶壶、杯子
帅：对的，同学们，你们知道吗？这可是一套乾隆年间的古董， 价值连城呢！ ！ 学生：哇（惊讶）•一/唏嘘，怀疑。/否定：这看着只是一套普通的杯子 帅：其实，这只是一套普通的茶杯。就是我们平时喝水使用的杯子。它只是
仿效古代杯子的特点，看着像古代的。
师：那老师现在手里拿着的两款杯子（出示现代两款杯子）就是比较有现代 特点的杯子了。这一个是老师在家喝咖啡用的，这一个圆矮胖的是老师天天带学 校里来喝水用的。它的特点是保温，保证在寒冷的冬天老师也随时能喝到热的水。
帅：今天这节课我们就是要来学****杯子是如何设计的。
二、讲授新课
师：上节课结束前老师让大家预****了这一课， 并布置了任务。每个组都领到 了任务。老师先来提醒一下每组各自的任务是什么。
(出示幻灯片)
课前任务：①思考杯子的不同点
思考杯子的相同点一一基本结构
派代表说一说家里常见杯子杯身的形状。
杯身上的图案设计，有哪些常见的图案
派代表为杯子加个耳朵。
派代表为杯子设计一个杯盖。
一、基本知识
杯子的不同点
师：同学们有没有发现。它们都叫杯子。可是他们也有不同点啊？
生： 年代、用途、造型、材质
教师小结：年代：各个年代都有杯子，用途：杯子可以喝茶、喝咖啡、喝水 等等，造型：有圆柱形的、梯形(上窄下宽)、半圆形等，材质：有玻璃的、金 届不锈钢的、瓷的等等
帅：接下来，我们就来看看这些杯子。
.古代的杯子
课件出示古代杯子的图片
师：首先我们看到的是古代的杯子，当时用来制作杯子的主要材料有：琉璃、 玉、宵铜•…你们看这些杯子在造型上和现在的杯子很不一样，相比很复杂。
.现代的杯子
课件出示古代杯子的图片
师：随着科技 的进步，不管是材料还是造型、用途，都有了很大的改变。
——纸杯子、金届的•…
杯子的共同点
提问：刚才我们谈了不同点，见到的这些杯子材料和造型各异， 但是尽管如 此，你们有没有发现杯子任然有它的基本结构。 以图片中的这只杯子为例，请你 分析一下它由哪几部分组成？各部分的作用是什么？
.杯子的结构
杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。
.杯子的各部分的作用
杯身 放置液体。
杯口—