文档介绍：高一英语写作课教学设计
一、教学目标
1知识目标
1）明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。
2)学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性.
 2能力发展目标
通过词到句子再到文章的训练，提高学生用英语进行思维的能力，培养学生自主学****和协作学****的****惯,锻炼学生用英语进行自我表达和交际的能力；拓展学生的英语思维，发展学生观察与分析问题和归纳事物特点的能力提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
 3思想情感目标
1）通过写作，教育学生积极参与、主动思维、大胆实践，
２） 感受＂合作学****是一种非常有效的学****策略
3）体会交流思想和共享知识的乐趣。
二、教学辅助：多媒体
三、教学过程:
Ｓtｅp　1: Ｌead－in
１应用２则谚语导入: 1) Ａｎ apｐｌｅ day keeps the dｏctor aｗaｙ. 2)Two　ｈｅads ａre betｔer thａn　one. 让学生知道本次课的内容是:    "合作"策略 
2　要求学生回答下列问题（全班分为三大小组分别讨论下列题目）
1)What is healthy eａting habiｔ？
２）Whａt food shｏuｌd ｗe eａt to hａvｅ a ｂａlancｅｄ dｉeｔ？
３)Hｏw can ｗｅ keep healｔhy？
 
 每一组将讨论结果在讲台上展示，收集话题素材，为写作做热身：
1）关于hｅalｔhy eａｔing ｈabit 2）关于a balanced diet 3）关于keep hｅalthｙ 
     通过以上提问,让学生尽快进入角色，对健康话题说出自己的看法。让学生分小组活动,四人一组,教师巡视，需要时给予帮助,，，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1—2位学生发表他们的观点。
 3 向学生布置接下来的任务:Toｄａy we are going to write ａn essay ａｂout　"　Hｏw ｔo  keｅp healthy for ｕs ｓtudeｎｔｓ？”
 Ｓtｅｐ 2: Presｅnｔａtｉｏn
指导学生分析写作材料,找出所有内容要点,已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料:
 书面表达（满分２0分)  
假如你们学校"英语爱好者俱乐部"将对"健康话题＂进行讨论。 ﻫ请根据下列提示，用英语写一篇发言稿。内容要应包括:
1。部分同学的饮食****惯 
 
３。个人看法 
注意： 
,可适当发挥; 
，不计入总词数; 
：１00左右. 
Dｅａr friｅndｓ，  
     As wｅ ａｌｌ kｎow， we are ｗhaｔ ｗe eat． Ｔｈｅreｆｏre , ｉt’s veｒy ｉmｐｏｒtant foｒ  　ｕｓ to fｏrm healthy eatiｎg habits． ﻫ__＿＿___＿_____＿＿_＿__＿＿___＿＿__