文档介绍：【语文培优补差总结】 小学数学培优补差措施
如何培优补差,提高语文教学质量,是当前语文教学中亟待解决的重要问题，今天小编为大家精心挑选了关于语文培优补差总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
语文培优补差总结篇一
转眼间，学期将尽。本学期，我担任xx年级xx班的语文课程，培优补差就显得更为重要。在这方面，我也挺注意，现将本学期的培优补差工作总结如下：
一、对于优秀生来说，重在培养其学****能力。
对于成绩优异的学生来说，他们学****能力强，自觉性强，这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学****的高手，但在课下，他们却不一定会学****特别是刚刚进入六年级，对学****方法的问题还并不是很明确。因此，应更多地培养他们学****的方法和****惯。例如，在课堂上，从复****练****小结等方面培养他们独立自主学****的****惯，使他们养成会学****的****惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学****能力。课下，则对他们布置额外的任务，使他们在掌握基本的学****的同时，尽可能培养其更强的学****能力。
二、对于中等生来说，重在培养其学********惯。
对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学****的乖乖者，这是他们的优点，你交给他们什么，他们就学什么，你让他们怎样做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所措。因此，培养其会学****学好****的****惯尤其重要。本学期，正是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给出学生学****的目标，指出学****的重难点，提供学生学****的素材，帮助学生逐渐养成会学****的****惯。同时，结合他们学****有余，灵活不足的特点，通过附加的学****素材，培养他们灵活的学****特点。
三、对于学困生来说，培养他们学****的方法，提高他们学****的信心。
对于一个班来说，学困生常常是一个不小的群体。他们成绩不好，常常与他们的基础不好、学****能力差、学****方法不对头有着很大的关系，同时也与部分学生的学****态度有很大的关系。本学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的思想工作，但效果并不明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。还有一部分学生则与其学****态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，学困生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各种解决的方法，以养成他们足能互帮的气氛。
总之，培优补差工作在学校可以说是一项艰巨的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所能为的，它需要老师们的智慧，大家的共同努力才可以实现。
乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。
语文培优补差总结篇二
一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 学困生转化 的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：
一 、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误，
二、采取具体的转化措施，提高学困生的学****成绩。
1 、对学生采取 一帮一 的措施。 学生一帮一 即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学****指导与帮助。
2、 教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一 二 四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学****动机。
3、 取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学****兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学****兴趣，就要使学生认为这个学科值得学****那么，教师应该做的就是激发学生学****兴趣，引导学生自悟明理，感受学****的兴趣和学****的重要性，从而使学生自觉的投入到学****中去。
1 、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能 生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢