文档介绍：教学设计专用笺
年级三年级学科科学授课人张娜
教学内容
5、自制小乐器
领导
意见
共 2 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
知识与
技能
能说出哪种材料适合做鼓面，知道鼓的声音与材料的性质有关。
过程与
方法
能通过实验探究哪种材料适合做鼓面；
2、能在教师的指导下制作小鼓；
3、能对自己和别人设计、制作的小乐器进行客观评议；
4、能用小鼓打出节奏。
情感态度
及价值观
1、在制定小组制作计划的过程中愿意提出自己的想法。
2、愿意与小组其他成员分工完成制作任务。
教具与学具
塑料杯3个、牛皮纸1张、塑料布1张、气球薄膜1张、橡筋3根、实物小鼓、剪刀等。
教学重点难点
重点：能制作小鼓。难点：知道鼓的声音与材料的性质有关。
板书设计

5、自制小乐器
——做小鼓

鼓的声音与材料的性质有关。
弹性好、任性大的材料做鼓面材料好。
教学过程
教学环节
教师指导
学生活动
方法手段
一、新课导入
师：（播放课件）同学们听了上面的两种声音有什么感受？
师：优美的音乐是什么发出来的声音呢？板书课题5、自制小乐器
生：倾听电锯锯东西的声音和音乐演奏会上优美的音乐。
生：电锯的声音很刺耳，感觉不舒服。
生：演奏的音乐很悦耳很好听。
生：乐器。
运用多媒体是学生从欣赏的角度去感受乐器的魅力。
探索研究
（一）学新知
师：各种乐器发出各种好听的声音，那么这些乐器你们认识吗？会弹奏哪些？（出示课件）
生：认识乐器，钢琴、竖笛、架子鼓、古筝、小提琴、二胡等，有会演奏的进行演奏。
引导学生认识乐器，为制作小乐器做准备。
教学设计专用笺
教
学
过
程
教学环节
教师指导
学生活动
方法手段
做小鼓
大家评
我来演
三、课堂小结
师：认识了这么多的乐器，想不想制作一件属于自己的乐器呢？
师：出示各种不同的鼓，引导学生找出鼓的结构有哪些？
师：根据鼓的结构，请同学们观察桌面上的材料，想一想利用这些材料如何制作成一面小鼓？
师：指导注意事项。
师：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？
师：通过比较哪种材料更适合做鼓面，为什么？
师；和学生一起演奏。
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
生：想做。
生：通过观察知道鼓都是由鼓面和鼓身组成的。
生：分组交流制作小