文档介绍：浅谈课外读书活动〔摘要〕组织少先队员与作家、编辑见面。少年儿童喜欢读书,更是十分渴望知道作家和编辑是怎样进行创作和工作的。组织孩子与作家和编辑见面, 可以激发孩子们强烈的读书学****兴趣。同时, 也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声,丰富他们的创作。〔关键词〕阅读兴趣读书读报心得交流书籍, 是人类文明和智慧的结晶, 是知识的宝库, 是广大少年儿童的良师益友, 也是孩子们人生道路上的引路人。课堂教学是少先队员们主要的学****渠道, 而课外阅读则可以充实和扩大课堂学****的内容。搞好少先队员的课外阅读, 培养他们良好的读书****惯, 对于孩子们加深课堂教学内容的理解,开拓视野,提高兴趣,培养自学能力等都会起到很好的作用。中队辅导员要充分重视这项工作,并且在具体活动中注意以下几个问题: 1 注意激发孩子们的阅读兴趣 可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。少先队员可以在图书管理员和美术老师的帮助下, 绘制宣传画, 搞剪贴, 把作家的头像剪贴在墙报上,并附上作家的生平和主要作品简介。 举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动手收集图书, 布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展,如组织“爱我中华”书展、“学英雄,争三好”书展等等。还可以专门组织某个作家的书展, 如“冰心奶奶和我们”书展等等。 举办朗诵会、化装故事会。少先队组织可约请演员或教师朗诵书中的片断, 或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书,很容易感染少年儿童,激发他们的读书兴趣,效果很好。 组织少先队员与作家、编辑见面。少年儿童喜欢读书, 更是十分渴望知道作家和编辑是怎样进行创作和工作的。组织孩子与作家和编辑见面, 可以激发孩子们强烈的读书学****兴趣。同时, 也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声,丰富他们的创作。 组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些, 他们看了一些书籍后, 很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动, 可以提高孩子们的阅读水平。另外, 也可以组织读书笔记展览, 利用读书的反馈信息来激发队员的读书兴趣。 2 推荐优秀读物,培养少年儿童选择书刊的能力 挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录,与任课老师、图书馆管理员一起来确定。 介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。 可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如, 结合国家重大政治生活, 推荐有关政治、历史方面的通俗读物; 在某一部有较大影响的影片、电视片放映时, 介绍有关的文艺、历史读物; 不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物; 结合重大节日, 介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍,介绍爱国主义优秀读物等等。 3 帮助队员学会从书报中吸收“营养”读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是,在读书活动中,有的队员看书不认真, 光追求故事情节; 看书也没有什么选择, 拿到什么看什么; 还有的同学看书缺乏分析判断, 什么都学, 什么都信; 也有的同学只是对爱情小说特着迷,看起来没完……辅导员要注意引导队员从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。 组织读书讨论会。少年儿童阅读了书籍以后, 常常被书里的故事情节所吸引, 同情甚至模仿书中