文档介绍：青溪镇中心小学一年级数学下册备课教案 1 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 第一单元: 认识图形(二) 单元教学计划一、单元内容及简析认识图形(二) ,这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的,通过上学期的学****学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,感知图形间的关系。二、单元教学目标 :让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征, 通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。 :通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。 :在学****活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交往、合作的意识。三、单元教学重点: 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。四、单元教学难点通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。五、单元教学措施 ,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体会平面图形的一些特征。 。六、教具准备:课件、图形卡纸、实物等。七、课时安排: 约 5课时。第一课时青溪镇中心小学一年级数学下册备课教案 2 教学内容:: P2~P3认识平面图形教学目标: 知识与技能: 1、使学生直观感受各种图形的特征。 2、能辨认各种图形,并能把这些图形分类。过程与方法: 通过拼、摆、画各种图形,直观感受各种图形的特征。情感、态度与价值观: 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。教学重、难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教具准备:课件、图形卡纸、实物、学具等。教学过程: 一、复****探究新知 1.( 课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体正方体球圆柱) ?学生利用学具模型在纸上画一画。 ? 学生小组讨论并且派代表全班交流。长方形: 对边相等 4个角都是直直的平面的正方形: 4边相等 4个角都是直直的圆:没有角(即封闭的) 不断开的三角形: 有3条边 3个角二、巩固发展 ,你身边哪些物体的面是你学过的图形? 、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评,各小组展示作品。 1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作, 反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色? 、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。 2题:数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形? 学生独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法? 三、提高练****青溪镇中心小学一年级数学下册备课教案 3 取长方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对折再对折。取正方形纸一张,对角折再对角折。观察结果。四、总结今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的? 五、课堂作业《练****册》板书设计:认识平面图形长方形: 对边相等 4个角都是直直的平面的正方形: 4边相等 4个角都是直直的圆:没有角(即封闭的) 不断开的三角形: 有3条边 3个角教学反思: 第二课时教学内容:教科书第 2—3页及练****一第 1-3题。教学目标: 知识与技能: ,知道这两个图形的名称; 2、并能识别三角形和平行四边形,初步知道它们在日常生活中的应用。过程与方法: 1 、通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动,直观认识三角形和平行四边形,知道这两个图形的名称; 、剪图形、拼图形等活动中,体会图形的变换,发展对图形的空间想象能力。情感、态度与价值观: 在学****活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往、合作的意识。青溪镇中心小学一年级数学下册备课教案 4 教学重点: 直观认识三角形和平行四边形,知道它们的名称,并能识别这些图形,知道它们在日常生活中的应用。点:让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。教学用具:长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。教学方法:实践操作法教学过程: 一、复****铺垫出示长方形问“小朋友们,谁愿意来介绍一下这位老朋友?他介绍得对吗? ”接着出示第二个图形(正方形),问:“这个老朋友又是谁呢? ”再出示圆:“它叫什么名字? 这是我们已经认识的长方形、正方