文档介绍：《仪器分析》教学大纲
适用时数30学时
一、编写大纲的原则和依据
依据本大纲根据资源与环境专业教学计划的要求,按照农科院校培养目标和人才规划,结合我校实际情况而编写制订。
原则力争课程的设置适应本专业的要求,强调理论教学与实践训练并重,本大纲是教学活动的主要准则。
二、课程的性质与任务
《仪器分析》是资源与环境专业的选修专业课。通过本课程的学习,使学生基本了解掌握各种仪器分析方法的基本原理、特点、适用范围、使用方法及发展中的仪器分析,具有应用仪器进行分析操作的基本技能。
该课程是在完成教学计划规定的公共、基础和技术基础课教学之后开设,它为以后的专题实验、毕业实习及毕业设计等教学环节奠定基础。
三、课程的基本要求
1、了解紫外—可见吸收光谱分析法、原子吸收光谱分析法、红外吸收光谱法、分子荧光谱法及色谱法的基本原理,各自的特点。
2、掌握紫外—可见吸收光谱分析法、原子吸收光谱分析法、红外吸收光谱法、分子荧光谱法及色谱法的使用方法、分析条件的选择、干扰的抑制以及适用范围。
3、了解其他仪器分析方法。
4、初步掌握常用仪器的实验操作与正确使用。
四、本课程适应的专业层次
本课程适用于农科院校资源与环境专业。
五、课程的基本内容
1、绪论
(1)仪器分析的概念;(2)仪器分析方法的特点;(3)仪器分析方法的分类和发展趋势。
2、紫外——可见吸收光谱法及红外吸收光谱法
(1)光学分析法概论;(2)物质对光的选择性吸收;(3)光的吸收定律;(4)分析仪器及分析方法;(5)显色反应及其影响因素;(6)光度测量误差和测量条件的选择;(7)定量分析。
3、原子吸收光谱法
(1)原子吸收光谱法概述;(2)原子吸收法基本原理;(3)原子吸收分光光度计;(4)定量分析方法;(5)测定条件选择;(6)干扰及其抑制;(7)灵敏度、特征浓度及检测极限。
4、荧光光谱法
(1)荧光光谱的产生;(2)激发光谱和发射光谱;(3)荧光和分子结构的关系;(4)溶液的荧光强度;(5)荧光仪器;(6)荧光分析及应用。
5红外光谱法
(1)红外光区的划分;(2)红外光谱法的特点及产生红外吸收的条件; (3)双原子分子的振动及多原子分子的振动;(4)基团频率;(5)红外光谱仪及其应用。
6色谱法
(1)色谱法的分类;(2)色谱法基本原理及有关术语;(3)分离度及基本分离方程式;(4)色谱固定相及流动相;(5)色谱检测器;(6)色谱分离操作条件的选择;(7)色谱仪及其应用。
7、其他仪器分析方法简介
(1)核磁共振波谱分析简介;(2)质谱分析简介。
六、教学时数分配
序号
内容
总时数
讲授
实验
习题课
机动
1
绪论

 
 
 
2
紫外—可见吸收光谱分析法
~3

3
 
 
3
原子吸收光谱分析法
4~8
4
8
 
 
4
红外光谱法
1~3
1
3
 
 
5
荧光光谱法
1~2
1
2
 
 
6
色谱法
2~4
2
4
 
 
7
其它仪器分析法
 
 
 
 
合计
30
10
20
 
 
注:表中的时数分配可依据教学内容的选择进行适当调整。
七、课程的重点和难点
1