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[沙南中学特色文化建设报告]沙南是哪里.doc

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[沙南中学特色文化建设报告]沙南是哪里.doc

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文档介绍:[沙南中学特色文化建设报告]沙南是哪里
沙南中学特色文化建设报告
文明灵秀的江南水乡,孕育了年轻而又充满活力的沙南中学。昔日的沙南中学,经过40年风雨的洗礼,汇聚40年南中人的开拓,已经成为具有一定发展潜力的农村初中。而南中文化作为学校的灵魂和形象,起到了不可估量的作用。我们终于可以自豪地对每位学生说:进南中门,做南中人 。
诚然,我们在校园文化建设方面有过迷惘,也走过弯路。随着市场经济的发展,价值主体自我化、价值取向功利化、价值目标短期化 的个人为本位趋势日益突出,少数学生在人格塑造领域步入失落和彷徨。因此,我们结合时代特点和形势需要,把完善人格和精神品质作为当前的首要任务,本着育人性、整体性、特*** 相结合的原则,致力于打造一张南中特色的校园文化新名片 。
我校虽然是一所普通的农村初中,但长期以来一直坚持质量立校、文化兴校、特色强校 的办学理念,历来重视学校特色建设。学校从校情出发,整合自己办学的优势资源,在长期的教育实践中形成的不同于他校的独特的、稳定的、优化的教育风格和教育气质。利用今天的机会,就我校特色建设的构想与实践与大家作一简单汇报,不妥之处敬请大家指正。
以制度文化引领行为文化
邓小平曾经讲过,还是制度靠得住 ,制度问题解决不了,思想问题也解决不了 。可见,校园文化建设离不开制度建设。
我校一直致力于完善教师管理、学生管理、教学管理、设施管理等各种管理制度,使各项管理活动有章可循,在井然有序的氛围下呈良性发展。尤其最近几年,我校结合实际情况,以尊重为前提,以激励为原则,进一步完善各《部门职责》、《教学管理细则》、、《教职工聘任方案》、《年度考核条例》、《教科研考核细则》、《德育创新初案》、《学生一日常规》、《寄宿生管理条例》等学校管理制度,并通过各种教育管理手段,形成管理规范,强化制度意识,使各项规范内化为全校师生的自觉行为,变纪律为自律,做到了情感管理、人文管理和制度约束的有机统一。在日益完善的规章制度下,学校各条线也越发体现各司其职、相互协调、运作有序的良好势头,有效地促进了和谐校园的建设。
例一:学校要求班子成员必须成为教师的表率并形成制度化要求:学校行政人员要做到六个一点 :到校早一点,离校晚一点,工作重一点,标准高一点,质量优一点,荣誉让一点。我们是这么说的,也的确是这么做的。比如:每天早晨最先活跃在学校的身影大都是行政人员,在这无声的影响下,全校教师也都自觉地养成早到的****惯,为我校寄宿班管理走上良性循环提供了有力的保障。
例二:爱心在传递。针对近年来外来学生增多、特殊家庭剧增的现状,我校制定了《爱心帮扶暂行条例》,启动了爱心1+1 工程。本着自愿参与的原则,在全体教师中物色学校妈妈 ,经过师生的双向选择,我们给几十位家庭情况特殊的学生配备专门的爱心帮扶教师,这些教师全方位地关心帮扶对象的思想、学****生活、家庭等情况,收到明显效果,也获得了较好的社会声誉。随着帮扶工作的进一步深入,学校全体师生在人际关系、价值取向、荣辱观念等方面逐步优化、同化,形成了我快乐,因为你快乐
的共同心声,相信南中的教师们会永远记住《爱心1+1工程案例》的前言 ,那是我们对困难学生爱的誓言 : 如果我能弥补一个破碎的心灵,我便不是徒然活着;如果我能分担一个生命的痛苦,我便不是徒然活着;如果我能抚平一个心

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