文档介绍：高校教师信息素养研究
随着我国高校信息化教学的发展，高校教师的信息素养逐步跟不上信息化教学的发展步伐，提升高校教师的信息化素养有利于增强高校教师的综合素质，也是在信息化环境下进行高校教学改革的重要环节。本文将针对提高我国高校教师信息化素养和完善高校信息化教学建设做简要分析。
1我国高校教师信息化素养现状
高校教师在我国教育系统中起着至关重要的作用，担负着培养符合信息化社会发展的新时代信息化人才的重担，而我国高校教师信息化素养亟待提高。以下是我国高校教师信息化素养现状的简要分析。。从我国教育发展总体上看，高校教师仍然延用着传统的教学方式，具体表现为：在课堂教学过程中，仍然是以教师为教学活动的中心，学生主要是知识的接受者，教师对学生采用灌输式的教育模式；教学方式在现代信息化的普及下虽然有所改进教学方式有所创新，教师开始在课堂上采用多媒体教学，但仍然离不开那种以文本为主的电子幻灯片流程式的放映；在教学评价方面，仍然是以记忆、理解和对课本知识进行简单的运用为主，教学模式过于模式化，在信息化普及的时代，认为只要掌握了计算机技术就是掌握了信息化技术，于是把计算机考核当做是应试教育的工具。。。包括有效地发现信息、采集信息以及筛选信息的能力。。主要内容有对信息进行分类、综合和纠错的能力。。高校教师要能对信息进行明确的评价和认定的能力。。包括对信息进行有效的排序和检索、组织和表达、存储和变化的能力。。高校教师要能运用多媒体形式进行信息的表达，以及对信息进行创造性使用的能力，高校教师掌握了对信息进行利用的能力，，就能利用有效的信息来解决学****生活和工作中的多种问题。。主要内容为能自主地发布、传输和转化信息的能力。
2高校教师信息化的基本技能
了解了我国高校教师信息化素养的构成，以及相关的特点，下面是高校教师需要掌握的基本技能。。。高校教师应该熟悉地掌握这些常规的教育多媒体功能，并将书本知识通过多媒体等方式很好地呈现给学生。。教师要能对信息技术恰到好处地与教学内容进行结合。。在课堂教学过程中，高校教师对信息技术、人力资源等和课堂教学内容进行有机结合，不仅能很好地完成教学任务，还能促进高校课程和教育体制的转变和变革。，通过现代教育思想和信息素养进行学****开展教师职业技能的实践比赛能方式，使教师对信息基本素养进行基本的了解，增强其运用现代。教育技术的自觉性和主动性，提高其信息素养和教学能力，实现高效教师升华教学思想、掌握教学方法和教学手段的改革目标。使高校教师信息素养得到整体地提高。教育信
息化更加注重高校教师和学生的积极参与和主动合作，学生可以通过信息技术设备与老师进行探讨，提出问题等，教师在启发和教育学生的过程中获得信息、得到教学启发从而为课堂教学方式提供借鉴，从而提高课堂教学质量。
3教学信息化建