文档介绍：儿童文学——
儿歌与儿童诗
儿童诗歌是具有诗的外在形式和内在节奏，以优美简洁的语言表现儿童生活，抒写儿童情感的充满童趣、洋溢真情，张扬童心的儿童文学体裁。它带着天籁般的幽默走近孩子们的世界，它的自然、活泼和轻快，给人之初的孩子们带来乐趣，使他们得到最早的精神陶冶和知识启蒙。儿童诗的美与情趣给予孩子们的是别样的感受，在诗心与童心的互渗中，诗人把故事和真诚织进优美的诗句中，用心灵和孩子们一起歌唱，为他们建造着充满想象、流溢真情的乐园。
儿童诗歌包括儿歌和儿童诗两种具体形式。这两种外在形式极相似而又有着明显区别的儿童文学体裁，就是我们这一章将要探讨的主要对象。
小老鼠 
     小老鼠，吱吱吱，
尖尖嘴巴圆圆眼，
又偷东西又打洞，
破坏粮食和房屋。
阳光 阳光，在窗上爬着，
阳光，在花上笑着，
阳光，在溪上流着，
阳光，在妈妈的眼睛里亮着。
小蘑菇 蘑菇
小蘑菇，
你真傻！ 蘑菇是
太阳, 寂寞的小亭子
没晒, 只有雨天
大雨, 青蛙才来躲雨
没下, 晴天青蛙走了
你老撑着小伞 亭子里冷冷清清
干啥?
儿歌 儿童诗
第一节 儿 歌
第二节 儿童诗
第三节 儿歌和儿童诗的阅读指导
第四节、作家链接、作品导读与推荐
第一节 儿 歌
一、儿歌的起源和发展
在文字出现以前，就已经在人类世界存在的一种婴幼儿所需的文学形式，那就是儿歌。
明代学者吕坤在16世纪末编辑成的《演小儿语》是我国最早的一部儿歌专集。 清代，郑旭旦等更肯定了儿歌的价值，称儿歌是“天地之妙文”。刊行于19世纪中叶的《天籁集》和《广天籁集》都是优秀的儿歌集，其中的作品既有知识性，又有趣味性。 “五四”时期，曾经出现一个声势浩大的“歌谣运动”。1918年，在蔡元培、沈尹默、刘半农等人的倡导下，北京大学建立歌谣研究会，成立了歌谣征集处，创办了《歌谣》周刊。“五四”新文化运动之后，“儿歌”一词广泛使用，沿用至今。
童谣、童子歌、孺子歌、小儿语。
儿歌——
二、儿歌的含义和特征
儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的
“歌谣体”诗歌。
儿歌的特征
（一） 强调听觉，重音韵节奏
儿歌的韵律节奏创造了儿歌的音乐性。
儿歌音乐性的表现
鲜明的节奏：由语音的强弱、长短、轻重有规律的交替和儿
歌的节拍构成。
押韵：诗句末尾的字，韵母一致或相近。
◆ 儿歌的节拍类型：
节拍字数一致。《 公鸡和芝麻》
节拍一致字数不一致 传统儿歌《端豆花》
节拍不固定 郑春华的《吹泡泡》
◆ 押韵
句句押韵
隔句押韵
变换韵脚
用一字押韵
节拍字数一致 例：花灯谣
花灯谣 好姥姥, 手儿巧。 做花灯, 闹元宵。 西瓜灯, 小兔灯, 金鱼儿灯尾巴摇。 飞机灯, 给宝宝,...        
节拍字数不一致。秋风吹
秋风吹秋风吹，白云飘，飘过山，飘过桥，飘上柳树梢， 挂住不动了。 我叫奶奶取下来，做件暖和的大棉被。        
节拍不固定。《小猴上楼梯》