文档介绍：六年级语文下册《北京的春节》教学设计
教学目标:
１、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语.
２、有感情朗读课文，了解老北京春节的风俗，感受春节热闹喜庆气氛.
3、学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点:了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力
教学难点:品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排2课时
教学准备：多媒体课件
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1。师出示童谣，我们一起来读一读,好不好?
：读过之后，你知道它讲的是什么事儿吗？你说。生:这首童谣讲的是北京的春节。
师:（配乐）是啊，春节是我们中国人最隆重、最传统的节日了，来谈谈你和家人是怎样过春节的？其他同学边听边想想那时的情景。
师：下面就让我们走进老北京,感受北京的春节，请看老师写课题，齐读。师:？你了解他吗？谁来为大家介绍一下？生介绍资料,师补充介绍
师：老舍笔下的北京春节，又带给我们怎样的感受呢?
二、初读课文，整体感知,解答疑问。
请同学们自由地读一读《北京的春节》，把自然段标出来,同时想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果不理解的地方,提出来.
1．整体感知。说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
2、出示本课生词，。
3、交流生词中出现的词语意思，
（1）腊月、初旬、截然不同、逛天桥、残灯末庙等词结合句子解释。
(2）空竹：可以看看录像或图片，了解空竹有不同种类,玩法很多，还能发出哨声,很好玩。
三、默读填表，了解春节的时间和风俗习惯。
1．了解北京的春节有多长时间.
北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？（课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”，在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”.可见北京的春节时间特别长,有一个多月。)
2．默读课文，合作填表。
在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以小组合作，一会儿再向大家汇报.
时间
风俗习惯
 
 
 
 
 
 
 
 
3．汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗。
（1）请同学