文档介绍：教案
课程: 农业气象学
学时:40学时
班级:植物保护2001 园艺2001
教师:刘丽华
黑龙江八一农垦大学
教学进度计划
课程名称:农业气象学专业年级:农学、植保、园艺授课教师:刘丽华
周次
学时
教学内容
备注
1
2
气象学、农业气象学的定义和任务;大气的组成及结构,辐射平衡
单周一次课,双周两次课
2
2
太阳的一般知识,太阳辐射在大气中的传播规律及减弱方式和影响减弱的因子
2
2
地面辐射、大气辐射、地面有效辐射的概念及其相互关系
3
2
土壤热特性;地面的热量收支;土壤温度变化规律;土壤冻结和解冻
4
2
空气的绝热变化和非绝热变化;大气稳定度及其对空气变化规律的判断;
4
2
三基点温度的概念及与作物生长发育的关系;积温的概念及其在农业上的应用。
5
2
空气湿度的表示方法;影响蒸发的因子;水汽凝结物的种类
6
2
降水的表示方法及种类;水分循环;水分与作物产量品质的关系
6
2
气压的概念及变化规律;气压的基本形式;风的成因
7
2
气团和锋;气旋和反气旋;影响我国的主要天气系统的基本概况;
8
2
寒潮及对农业生产的影响;霜冻的种类及防御方法
8
2
干旱、干热风、洪涝及其防御措施;冰雹及台风的结构
9
2
小气候的概念;农田小气候的一般特征
10
2
温室小气候;塑料大棚小气候;农田保护林小气候;农田小气候的改善。
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4
实验一和实验二
12
6
实验三、四、五
说明:此教案以2学时为单位(即一讲)编写。
绪论
一、教学目的要求:
通过本绪论的讲授,使学生掌握气象学与农业气象学的区别,了解农业气象学的任务。
二、教学方法:采用课堂教学。
三、重点:
气象学与农业气象学、气象要素与农业气象要素、天气与气候的区别。气象学研究对象、方法和农业气象学研究对象、方法的区别。
四、教学时数:2学时
五、教学内容:
第一讲
气象学与农业气象学
一、气象学
(一)气象简单地说,大气物理现象称气象。如风云雨雪、虹晕雷电、冷暖干湿。
(二)气象学研究大气的物理过程和物理现象的一门科学称气象学。
二、气象学的分支(解释以下定义)。
(一) 天气学
(二) 气候学
(三)大气污染学
注:近年来环保专业开设了这门课。农业气象学中不作为重点介绍。
(四) 大气物理学
注:属气象专业学习范畴。农业气象学所牵涉到的内容不需讲得太深。
三、气象学的研究对象
简单地说,研究对象为大气中的物理过程和物理现象。
四、气象学的研究任务
(一) 把大气当作研究的客体,从定性和定量两方面来说明大气的特征。
(二) 研究导致大气现象发生和发展的能量来源、性质及其转化。
(三) 研究大气现象的本质,进而解释大气现象,寻求其发生、发展的规律
(四) 应用上述规律,控制自然和改造自然、造福人类。
五、农业气象学的研究对象(对比气象学)
农业气象学是应用气象学最大部门,研究对象是大农业,包括农、林、牧、副、渔。
六、农业气象学的任务(对比气象学)
(一)对农业气候资源进行分析、利用和区划。
(二)确定农业气象指标,根据指标鉴定气象条件对农业生物生长发育和产量的影响。
(三)研究农业气象灾害发生规律及防御措施。
(四)开展农业气象测报、预报和情报的服务工作。
(五)农业与气候的调节、利用和改造研究。
七、农业气象学的研究方法
(一)平行观测法(二)地理播种法(三)分期播种法四)地理分期播种法(五)人工气候法(六)气候分析法(七)统计分析法和图解分析法(八)气象卫星遥感、地理信息系统和全球定位系统技术的应用
第二节大气的组成和垂直结构
一、大气的组成和大气污染
(一)大气的组成(学习各组成成分的作用)
1、干洁空气
2、水汽
3、固体杂质
(二)大气污染(从概念、种类、形成环节上分析)
二、大气的垂直结构
(一)根据不同高度气层的特点,可从地面到大气上界将大气层分为五层(图示法讲解)
外层
800 KM
暖层
85 KM
中间层
55 KM
平流层
12KM
对流层
0 KM
(二)根据空气质点所受摩擦力的大小分两层
摩擦层:在1-2km高度以下的气层
自由大气:在1-2km高度以上的气层
思考题
?
、任务是什么?
?
参考书
,《农业气象学》,成都科技出版社出版,1994年
,《中国农业气象学》气象出版社出版,2000年