文档介绍：思政教育高等数学课堂研究
摘要:思想政治教育对大学生的世界观、人生观和价值观的形成具有不可替代的作用，如何把握高等院校大学生的思想教育问题，如何促进各类课程与思政教育有机融合，成为每一名高校教师需要面对的课题。本文从课程普及优势、课程内容优势、历史文化优势和人文情怀几方面介绍了将课堂内容与思政教育结合在一起，在课堂中传递正能量。
关键词:思政教育;教育理念;高等数学
xxx总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。作为课堂教学的主要内容，思想政治课对大学生的世界观、人生观和价值观的正确形成具有不可替代的作用。大学生思想政治教育方法创新需要结合教育发展的现状，遵循相关原则与规律，适时调整教育的原则和机制，使其朝着健康的方向发展［1］。新形势下，如何把握高等院校大学生的思想教育问题，如何促进各类课程与思政教育有机融合，使思政课程与课程思政同向同行，从“思政课程”到“课程思政”成为每一名高校教师需要面对的课题［2-6］。学生初入校园，无论是生活环境还是学****方法都发生了巨大的改变。在生活方面，远离了家长的悉心照顾，新的环境，相对自由的生活，没有了老师、家长的督促，考验着每一个学生的独立自主能力。学****方面，面对大学里新的教学方法，不一样的课堂氛围，考验着每一位同学的适应能力。同时，他们人生观和价值观还没完全定型，各种思潮在潜移默化的影响他们，各种诱惑在蛊惑着他们。我们希望通过课程中部分知识、概念的延伸，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，在课堂中传递正能量。高校必须加强对在校学生的思想政治教育，突破传统的理论教育，在教学中，引入实践育人的教育理念，把理论和实践完美的结合起来［7］，以我校高等数学课程为例，高等数学课程主要是面向大学一年级学生开设的一门基础课，在圆满完成教学任务前提下，尽力挖掘教材的思想性和教育性素材，将高等数学的教学与学生的思想政治教育有机地结合起来，融思想政治教育于高等数学教育之中，不仅能够寓德于教，而且两者相辅相成，学生既受到了思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，又端正了学****态度，提高了学****的积极性，可以收到很好的教学效果。将思政教育融入高等数学课程，具有以下优势:
一、课程普及优势
高等数学是高等院校中经济类、理工类专业学生必修的重要基础理论课程，主要为学生学****后续课程和解决实际问题提供了必不可少的数学基础知识和数学思想与方法，同时培养学生分析解决问题的能力。高等数学课程开设于大学一年级(第一、二学期)，主要面对刚刚走入大学校园的新生，历时一年，影响力较大，影响范围较广。将思政教育融入高等数学课程中，可以对学生良好价值观、人生观的形成起到督促作用。
二、课程内容优势
高等数学课程内容丰富，从高等数学课程的角度弘扬主旋律，可以为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论范围。讲到连续的概念，强调时间是连续的，要让同学们在大学期间珍惜时间，把握四年的大学生活，不能让任何事物、任何坏****惯成为打破完美校园生活的“间断点”;同时，生命也是连续的，珍惜生命，不要碰到问题就走极端，生命一旦出现间断点，便不可能“补充”为连续了。在高等数学课程的向量代数与空间解析几何章节中，我们的