文档介绍：《构成设计》实验教学大纲
课程类别:专业选修课
适用专业:园林
学时数:16
制定本课程实验大纲的依据
本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《构成设计》教学大纲编写。
本课程实验教学的作用
通过本课程实验教学可以启发独创性,扩展造型构思;培养造型感觉(有关形态、色彩、肌理的审美直观判断能力);提高关于平面和立体形态的表现技巧。建立起设计师的思维方式。
本课程实验教学目的及学生能力标准
掌握三大构成的造型规律和造型的知觉和心理知识。做到逻辑思维与形象思维相结合。
平面构成——通过图形的组合研究视觉运动,创造美好的平面图形与构图。
立体构成——通过图学(投影学)的分析研究视觉运动、绕观运动(物体不动,观赏者围绕着物体观看),创造生动的静力构造体。
色彩构成——研究不同配色的调和(力动和力场),表情及其对形态和空间的影响。
学时分配、教学形式及实验性质
学时分配:本课程实验教学共16学时。分成3个实验,1实验6学时,2实验6学时,3实验4学时。
2、教学形式:依据三大构成的构成原理,设计并制作三大构成作业。学生自主设计完成,教师进行指导和批改。
3、实验性质:实践性实验
五、实验成绩评定
根据学生在实验中的表现及实验完成的作品情况综合评分。实验成绩与理论课综合记分。
六、实验项目、内容及学时分配
序号
实验项目
学时
实验内容提要
1
平面构成
6
依据平面构成原理,研究设计作业,开拓艺术思维。用笔墨和白卡纸完成作业
2
色彩构成
6
通过色彩构成的三属性的研究,设计制作色彩构成作业。
3
立体构成
4
开拓立体思维,分别用线材、面材、块材制作立体构成作业
七、教材
1、《平面构成》湖北美术出版社辛华泉张柏萌邱松
2、《色彩构成》湖北美术出版社辛华泉张柏萌
3、《立体构成》湖北美术出版社辛华泉张柏萌
4、《平面构成》中国纺织出版社王晓林崔奇