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文理学院校园网的规划与设计大学毕业论文.doc

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文理学院校园网的规划与设计大学毕业论文.doc

上传人:Alphago 2016/5/14 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:摘要学校目前正加紧对信息化教育的规划和建设。开展的校园网络建设,旨在推动学校信息化建设,其最终建设目标是将建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化的教学园区网络,最终完成统一软件资源平台的构建,实现统一网络管理、统一软件资源系统,为用户提供高速接入网络,并实现网络远程教学、在线服务、教育资源共享等各种应用;利用现代信息技术从事管理、教学和科学研究等工作。最终达到在网络方面,更好的对众多网络使用及数据资源的安全控制,同时具有高性能,高效率,不间断的服务,方便的对网络中所有设备和应用进行有效的时事控制和管理。我们必须跟上时代的步伐,因此在经济条件允许的情况下,尽快实行湖南文理学院简单模型设计规划势在必行。信息技术将彻底的改变我们的学****生活和工作方式,现行教育体制面临着严重挑战。本设计围绕湖南文理学院校园网建设的规划和设计多方面展开论述,包括校园网络现状描述,校园网建设需求分析,校园网网络结构整体规划与详细设计等关键环节,并将结合实际情况对本校给出具体方案,并给出方案实施过程,对于加快学校的信息化建设有一定的借鉴作用。关键词: 数字化校园;连网技术;网络安全前言当今社会已步入信息社会,信息成为社会经济发展的核心因素,信息化已成为当今世界潮流。其背景是:半导体集成电路、计算机、光纤、卫星、多媒体等电子信息科技发展迅猛,并迅速广泛应用于社会各领域,产生和激发出新的生产力,正引起社会经济乃至人们工作、生活方式的深刻变革。自从 1993 年美国政府公布实施“信息高速公路计划”之后,在世界引起巨大反响,许多发达国家和一些发展中国家也相继提出了本国或本地区的信息基础设施计划。可以说,信息化程度已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力强弱的重要标志。建设校园网络信息系统,在校园内部实现资源高度共享,为教学、科研、管理提供服务,为计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段;支持教育教学改革,提高教育技术的现代化水平和教育信息化程度,为学校教师的备课、课件制作、教学演示提供网络环境;通过互联网、录像机、扫描仪、数码相机等各种渠道获得多媒体资料,实现素材收集、电子备课功能。培养创新人才,提高学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力, 使学生能自主学****协商学****发现探究式学****以及自我评价,为学生的全面发展创造相应的条件。实现办公自动化,提供与上级教育部门、社会、家庭之间通讯的出入口, 提供电子函件、公告牌和教育教学信息查询等服务,提高工作效率和管理水平。及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息,完成与因特网的通讯和资源共享实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机结合。实现课堂多媒体电化教学。具备适用于双向课堂语音教学及语音室功能学****以代替手提录音机,实现音频数字化资源共享、集中管理。电教综合平台实现多媒体电教设备及室内电器设备电动一体化控制。建立校园网管理应用系统。以顺应无纸教学,无纸办公的发展趋势,充分利用现代化技术来进一步提高教学质量和办公效率,为向各高校输送优秀学生提供一个优良的硬件教学环境。目录 1案例描述.......................................................................................................................... 1 概述....................................................................................................................... 1 学校简介............................................................................................................... 1 网络系统现状....................................................................................................... 2 2需求分析.......................................................................................................................... 3 带宽....................................................