文档介绍：有机化学教学医学检验论文
摘要：有机化学是医学检验专业中的一门基础课程，是一门理论和实践相结合的重要课程，需要着重培养学生的实践和创新能力。在我校向应用型高校转型的大环境下，针对目前教学存在的一些问题，从教学体系，教学方法和考核方法等几个方面进行了改革，从而提高教学效果，培养出能把理论知识应用于实际专业领域的应用型人才。
关键词：应用型人才；有机化学；教学改革
当前，应社会对人才需求改变，我国高等教育由传统式向应用型转变，加速培养能够将专业知识和技能应用于一线社会产生中的人才，这对高等教育者的能力和教学方式方法提出更高要求，对教学改革方面研究亟需较大进展。有机化学是医学检验专业中的一门基础课程[1]，在当前大环境下，为更好满足培养将理论与实践多重融合、具备医学检验课程体系理论基础知识和解决实际问题的应用能力和创新能力的施教需要，在对高校学生组织有机化学教学时，要对有机化学课程体系进行改革论证，将以传统理论为主的教学方式理念进行改革创新，确立学生的主导地位，梳理建立培养较强应用能力的专业型人才目标，确实在培养人才中建立以培养应用型人才为导向的新体制教学关系。
1目前有机化学课程存在的问题
，缺少合适的教材。有机化学是研究有机化合物结构性质及变化规律的科学，具有物质种类多、反映数目多、反应机理抽象等特点[2]，学****有机化学除了要掌握本学科的相关知识，更重要的是掌握思考和分析问题的方法及解决问题的手段。单一的传统教学模式，学生很难理解并掌握本学科这些又难又多的知识。同时，市面上的有机化学教材大部分是适合化学类、工程类、医学药学类专业，内容上不适合应用型医学检验专业人才的培养。，重理论轻实践。目前的教学方法过于单一，往往采取单纯按照教材建立提纲，对理论进行讲解，再结合实验进行重复巩固，对陈旧内容的学****中，往往消耗学生的兴趣和精力，并且会造成大量实验试剂、器材浪费，达不到预期教学效果。同时，在教学体系设置和教学过程中，通常重理论、轻实践，实践是理论的升华，实践不足，缺乏以学生自主产生观点的时机，学生普遍欠缺主动的论证思考态度和解决问题能力。。（1）学生在学****过程中过度依赖老师，学****目标性不强，缺乏主动性，并具有严重的畏难心理。（2）在学****过程中****惯性的去死记硬背知识点，缺乏灵活性记忆。大部分的学生是被动接受知识，没有主动的进行发散性思考，并且不能举一反三。（3）在实验过程中，缺乏预****不能在实验前学****实验目的和原理，不能有效掌握相关试剂的特性（毒性和挥发性等）。同时，缺乏探究精神，往往按照书上的步骤按部就班操作，缺乏思考和应变能力。
2有机化学改革的探索和研究
。在教学过程中，以学生为主体，教师起引导作用，根据具体情况将不同的教学方法进行组合，主要方法有启发法，小组学****法，案例法等。同时，将教学方法要与多媒体深入结合。启发法主要是教师起到“启”的作用，引导学生发散性思维，有目的性的进行自主学****对于一个板块的知识，教师可以设置多个问题，由这些问题支撑起整个板块的知识点，引导学生自己动手、动脑去解决这些问题，从而掌握这些知识。这样提高了学生的自主能动性，并且对于自己参与整个知识的获取过程，这样得来的知识掌握的