文档介绍：机电专业英语教学改进措施
一、机电专业英语教学现状调查
本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式。调查对象和调查方法为：从本校10级机电一体化技术专业中开设的六个班中随意抽取25名学生，发放问卷共计150份，其中148份为有效问卷；向教师发放问卷共计12份，覆盖了我校开设专业英语课程的大部分专业，12份全部为有效问卷。同时，对部分学生和教师进行了访谈。。第一部分主要是以选择题的形式调查专业英语教学现状。具体调查结果为：%的学生在学专业英语前已经通过英语三级考试，%的学生认为专业英语对未来发展的影响非常重要，%的学生对专业英语的学****兴趣较高，绝大部分学生对目前专业英语教学满意程度较高，%，在上课过程中，%的专业英语教师授课语言以英语为主，教学方法采用阅读与翻译为主,%。第二部分是对专业英语教学的期望和建议,采用开放性问答题。学生对专业英语教学提出的意见和建议主要有：（1）加强师生互动教学，不要“一言堂”，注意活跃课堂气氛。（2）适当简化课本内容，补充与本学科相关的前沿知识和动态。（3）充分利用多媒体教学，多看英语案例教学录像等。（4）既要提高词汇量和阅读理解能力，还要注重提高听说能力等语言综合运用能力。（5）讲究教学方法，让学生自由讨论和交流，提高自主学****能力。（6）理论与实践相结合，结合实例讲解（如工厂实际）。（7）采用鼓励式教学，对学生要及时给予表扬。（8）增加课时，提高对专业英语的重视程度。，其统计结果为：目前，%%，100%达到英语六级以上水平，以词汇和语法、课文翻译、%、50%、%，%，75%的老师采用以笔试为主的考核方法，采用“笔试+口试”%。
二、具体改进措施
，提高学生的专业英语表达能力
通过调查了解，60%以上的专业英语教师上课主要采用“逐字逐句”形式讲解课文。这就要求教师改革传统授课形式，提高教学效果，如采用多种教学方法：现场教学法、任务驱动教学法、问题教学法、案例教学法及情景教学法等。采用以学生为中心的教学模式，结合现有的实验实训设
备条件开展教学，引导学生主动参与、探索、思考、实践，体现“教、学、做”合一，提高学生在本专业领域中运用英语语言的综合能力。
在教材选择方面，本着