文档介绍：盐城市鞍湖实验学校
五年发展规划
（2009年—2014年）
学校成立于2007年9月，属于九年一贯制学校。二年多来，学校在校园建设、教育教学改革、素质教育等方面，都取得了一定的成绩。但是，随着社会各项事业的迅猛发展，教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求的不断提高，学校的发展面临着很多的问题与矛盾、困惑与无奈。譬如：校舍短缺，新老三室的不足，学校管理工作如何做到科学高效？课堂教学如何摆脱传统的桎梏？平行班教研工作如何走向校本？青年教师如何快速成长？名师工程如何进一步推进？等等。为了进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校又好又快地发展。特制定学校今后五年发展规划。
一、指导思想：
以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，改善办学条件，优化育人环境，加大教育装备投入，做到以人为本、科学规划、因地制宜、可持续发展，实现学校标准化建设和跨越式发展。
二、校情分析：
我校现有32个教学班，其中小学18个班，初中14个班；学生1390人，其中小学868人，初中522人；教职工176人，其中高级教师5人，中级教师107人，初中教师本科学历占51%，小学教师大专学历占73%。经过二年多的艰苦创业，我校已经基本建成了园林式校园，初步形成了一套符合校情的学校管理制度，教育教学质量名列全区前茅，学校现已成为江苏省农村示范初中、江苏省“冬季三项”先进学校、盐城市语言文字规范学校。
三、学校办学理念
办学理念是学校之魂。我校的办学理念概括起来三句话：
1、以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创新精神的“四有”新人；
2、以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；
3、以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的特色学校。
领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的一项基础性工程，我校的三风为：
校风：赏识合作、健康和谐；
教风：关爱博学、严谨求真；
学风：乐学好问、善思敏行。
四、学校办学目标：
总体目标：
遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，培植特色。以创合格校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的一贯制学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。
具体目标：
（一）稳定办学规模：全校班级数为30个，其中小学为18个，初中为12个，学生人数控制在1200人之内，其中小学每班人数不超过45人，初中每班人数不超过35人。
（二）建设一流的师资队伍：打造“奉献精神强，师德形象佳，团队合作好，业务水平高”的专业化、教研型师资队伍。小学教师大专学历达100%，初中教师本科学历达90%，研究生学历达10%。教师培养工作有实质性突破：市、区学科带头人2～3人，教学能手3～5人。
（三）学生得到充分发展：面向全体学生，促进学生身体素质、心理素质、思想素质、文化素质全面发展，培养学生成为有自主精神、有健康体魄、有学****能力、有创新意识的“四有”新人，升入三星级以上高中的学生人数达80%。
（四）办学条件得到进一步改善：对照教育现代化的要求，充实教育教学设施，进一步改善办学条件。
1、创建成盐城市园林式学校。
2、按照江苏省教育厅2006年三月印发的《江苏省中小学教育技术装备标准》，使学校实验室、图书馆、信息技术、劳技、艺术和体育装备达到中高水平，每个教室都装备多媒体。
3、改善教师的办公条件，为教师办公室安装空调。
4、为教师配备手提电脑，实现无纸化办公。
（五）学校办学更具特色：加快校本课程的开发，在英语教学、体育教学等方面形成一定的特色，探索具有鞍湖实验学校特色的课堂教学模式。
（六）加强教育科研和教学研究，全面提升办学水平 ：坚持科研兴校的思想，以全面实施新课程标准和推进高质量的素质教育为主题，围绕学校教育教学工作，完成省级立项课题1项、市级立项课题4项、区级立项课题8项。教师每年在国家、省、市级刊物上发表论文不少于50篇。
（七）学校管理更加规范、有效。努力建设一个环境优美、秩序井然、内外和谐、质量过硬的以学校章程为核心的现代学