文档介绍：综合实践活动总结怎么写 活动总结
综合实践活动总结怎么写 活动总结范文
综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以发展能力、培养爱好为关键的教育本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，锻炼多种能力，提升综合素质等全部提供了更加好的机会。不过，新生事物的发展总是由不成熟的探索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置上 。
我平直中心小学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们全部给了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，突出办学特色的 “健康之我行”综合实践活动总方案，及校本教材模块。而从XX----XX学年第一学期首先由三年级担任了综合课的试点试验教学。三年级的分活动的方案为 “饮食和健康”。围绕这一主旨，由校长挂帅，教导处搭台，三年级组实施这么一套程序，来进行试验操作，并加入计算机老师，配合综合网络教学，依据校长室、教导处和综合组组员的探索和实践，我校这个学期的综合实践活动课将研究侧关键放在了知识性和研究性相结合这一块。因为三年级学生年纪小，一味地开放，似乎有点无的放失，故此，有老师的率领，以学生自主性、差异性、开放性和体验性为关键特征的研究性活动，它不但使学生的学习方法、老师的教学观念得以改变，而且也使创新精神和实践能力的发展有一个切实可行的切入口和落脚点。
综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少知识，而关键在于塑造学生的完美人格，尤其是要把学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展均纳入课程目标的范围来设计，来实施，以让学生生动活泼、主动地发展。综合实践课程目标包括丰富的发展领域，而其中态度、情感、技能的发展尤为突出。为此，我们努力建构有利于学生自主学习、探究、合作和创新的活动机制，充足重视学生对大自然的体验，对社会生活的体验、重视观察、试验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实施过程中更着重可连续发展能力的取得，以追求人文精神和科学精神相融合的价值取向，真正培养含有实事求是的科学精神、有含有乐观主动的人文情怀的人，使学生不但能认识自然和社会，而且能认识自己，不但使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不停创新，成为社会发展的促进者。
在方法上强调一切有利于调动学生活动的主动性和探索领域的活动形式，强调多个感官的参加和多个心理能力的投入。活动的形式丰富多样，如实践操作、专题研究、亲身体验、尝试试验等，不管是侧重观察、测量、统计、搜集、整理、操作、讨论、比较分类、撰写汇报或动手制作包装设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方法，全部重视引导学生进行自主探究、发觉，从不一样的角度对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己去发觉问题，并作出结论，在组织形式上愈加灵活。现有培养独立精神的个人活动，又有表现合作精神的小组活动等。比如，调查学校中餐的浪费现象，并由此引发得一系列思索，采取哪些方法……正是在这些独立活动和她人的互动和合作中，把创新的机会交给学生，让她们用自己的智慧处理问题。
让学生走进了社会大课堂，了解学