文档介绍：美术教案－《画画方形的物体》
课题
画画方形的物体
课业类型
绘画类
教学目标
认知：了解方形物体的内在结构，有多个面组成，及绘制方法
操作：画一个你身边的方形物体
情感：认识方形物体在平时画画中的应用
发明：能够把所学的方形物体的绘制方法应用到平时的绘画当中
教学关键
正确的画好方形物体
教学难点
方形物体的***问题
达标规程
概念——认识基础的***问题——绘制方法
教具准备
1． 搜集方形物体在生活中的图片
2． 以前的学生作品
3． 石膏立方体一个
学具准备
铅笔，橡皮，尺，玻璃卡，马克笔
其它
教学过程 ：
组织教学
按常规进行
导入 新课
师：拿出一个石膏立方体放在讲台上，请几位同学到黑板上画出。然后提问在绘制过程中碰到什么详细困难。
生：通常是产生***改变的侧面的绘制问题
师：同学们回复的很好，我们这节课就是要来教大家怎样在一张平面的纸上画出一个立体的方形
认定目标
出示课题：画画方形的物体
今天我来教大家画一个放在桌面上的立方体，使它能够在每个人的这张纸上立起来。
导学达标
1．引出***现象的
师：大家全部来说说，在生活中你看到过那些方形物体啊？
生：讨论回复，例出电视机，微波炉，遥控器等。。
师：大家全部很聪慧大家看图全部来说说她们全部有些什么共同的特点啊？
生：她们放在桌上后全部只能看到3个面，其中有两个面是有点变形的。。
师：很好，大家想想为何会产生这种现象呢？
生：因为眼睛看东西的角度不一样
师：对，在日常生活中，我们看到的方形物体，有远近，高低，大小，长短等不一样，这是因为距离不一样，方位不一样在视觉中引发的不一样反应，这种现象就叫做***，而我们今天要画的方形物体就是带有这种现象的，当然我们不要求掌握***的改变，可是我们要了解今天的方形物体为何要这么画
2．观察和探究
师：接下来请大家拿出准备好的马克笔和玻璃卡，老师把这个立方体放在讲台上。大家试试看透过这个玻璃卡，把透过来的对象的轮廓米闹在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行
学生动手操作
师总结：大家平时看到的画面就是在一张纸上所反应出来的图画，***中的“画面”也能够想象成现在我们手中的玻璃卡，大家画的留在玻璃卡上的影象，也就是我们在画纸需要有***改变的画面
经过此游戏，使大家更加好的体会方形物体的绘制和产生的有趣的***现象
3．方形物体的绘制方法
师：刚才我们初步了解了一下方形物体中的***现象是怎么回事，当然我们现在不需要学****的画法，这是以后的事。我们今天要学的就是用更简单的方法把这个方形物体画出来
生：3个面
师：对，原来立方体的6个面因为放在桌上因此其中有三个面被遮掉了，其实她们还是存在的，不过我们看不见而已。我们只要把看的到的3个面的关系找对，立方体就会在画面上立起来了
师：首先画最前面的哪个面，注意因为眼睛的角度问题，要把她画成一个斜的平行四边形。接着要把挡掉的看不见的后面一个面画出来，注意她们的大小是一样的，只是高低不一样。然后用尺来量一下所画的两个平行四边形的边是否全部相互平行。最终，把两个平行四边形的四个角全部用直线连接起来，方形物体就画好了
作业 要求
1． 画一个你身边的方形物体
2． 尺