打折销售.docx

文档介绍：《应用一元一次方程 打折销售》教学设计
一、 教学目标：
【知识与技能】
理解商品销售中所涉及的进价、标价、售价、利润及利润率的含义 ^
能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程 ^
【过程与方法】
学生探索打折销售中的已知量和未知量之间的相等关系， 列出一元一次方程解简单的
应用题，体验数学知识在现实生活中的应用， 培养学生的分析问题和解决问题的能力.【情
感态度】
结合本课教学特点， 教育学生热爱生活、 热爱学习，感受数学知识在生活中的应用， 激发学生学习的兴趣.
【教学重点】
理解商品销售中的进价、标价、售价、利润、利润率等的含义，弄清它们之间存在 的等量关系，会根据等量关系列出方程.
【教学难点】
理解销售问题中打折的意义 ^
二、 教学过程
1、 掌握本节课的教学目标。
2、 通过图片引入“打折”这一概念。
3、 理解“打折”含义，通过简单的练习加深对打折的理解。
4、 理解销售中的基本概念，并且找出其中的等量关系。
5、 引入例题，通过找等量关系，列一元一次方程解决生活中的打折销售问题。
（例1 : 一家商店将服装按成本价提高 40%后标价，又以8折（即按标价的出，80%）优惠卖 结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？ ）
6、 练一练，巩固知识。
（例2、一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的 8折出售，每件以
60元卖出。这件夹克每件的成本价是多少元？
例3、一件商品按成本价提高20%后标价，又以9折销售，售价为270元。这种商品的成 本价是多少？
例4、一件服装的标价是 400元，按标价的8折销售，仍可获利60元，则这件服装每
件的进价为多少？）
7、 通过例题引入“利润率”这一概念，通过列一元一次方程解决问题。
（某商场将某种商品按原价的 8折出售，此时商品的利润率是 10%,已知这种商品的
进价为1800元，那么这种商品的原价是多少？）
8、 实践应用，巩固练习。
（例5、某商场节日酬宾：全场