文档介绍：老师自我判定怎么写
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提升教学质量的教学三步骤，面对有限的课时，我以改革精神探索提升教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学****的意识，最大程度地提升单位时间里的教学效益。把提升教学效益看成首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提升教学质量的教学三步骤。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集相关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，尤其是认真研究怎样“用最节约的时间、最简练的方法让学生掌握最多的知识，并促进学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的关键、难点、疑点、能力点、思绪和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充足发挥课堂潜在功效。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
前后担任三年时间班主任工作。主动探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡“严谨、求实、启智、育人”的教风，不停加强本身师德，提升业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱她人的时代青年。
爱学生如亲人，对学****成绩优异的学生给予更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生给予激励和帮助，日常经过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学****的要求已成为学生的自觉行动。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学****对五中的老老师们，我一个一个地造访讨教。不停吸收他人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快。
班级管理中我能够创设宽容、了解、和-谐的班级气氛，尊重学生个性，含有和学生一起共同学****的态度，含有能激发学生发明渴望的教学艺术。应该把学生看成学****的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回复问题超越书本的学生，应持热情欢迎的态度。要激励学生超出老师，爱惜学生的自尊心和自信心，激励学生的发明性;
长久的教学生涯中我一直遵照的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。重视研究教学规律，精心组织教学，受到学生们的普遍好评