文档介绍：一棵小桃树
贾平凹
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作者简介
贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。他曾获全国文学奖三次。
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伫立 （ ） 孱头（ ） 马嵬坡 （ ） 
懊丧 （ ）  执着 （ ）矜持 （ ）
忏悔（ ） 撂倒 （ ） 一摞 （ ） 
赤裸 （ ） 恍惚（ ）  苦涩 （ ）
 褪色 （ ）
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zhù
càn
wéi
ào
zhuó
jīn
chàn
liào
luò
luǒ
huǎng hū
sè
tuì
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伫立——长久地站立    
生灵——生命
孱头——软弱无能的人    
矜持——拘谨，拘束。
踏青——清明前后到郊外去游玩散步。
垂垂暮老——形容像老人一样没有生气。
楚楚——较弱柔美
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整体感知 理清结构
用最喜欢的方式自由朗读课文，并思考：
文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。
第一部分（第1段）：交代“我”写小桃树的缘由。
第二部分（第2段）：写眼前情景，抒发怜悯、痛心、自责的心情。
第三部分（第3段至第8段）：回忆小桃树以及“我”的经历。
第四部分（第9段至结束）：回到眼前情，呼应开头，点明主旨。
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研读课文
1、小桃树在生长的过程中经历了哪些磨难？简要概括。
→小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。
→一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。
→它在生长过程中被猪拱折过。
→险些被砍掉。
→它历经风雨的摧残。
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、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点。
摹形着色的:“纤纤 生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小。
描写动作、神情的:“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子 ”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑 ”等等———表现它面对逆境 顽强搏斗。
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3、课文中哪些地方表现出“我”对小桃树的深情？
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深；
当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以“我”偏爱它。
见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。
当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，更痛苦而又无可奈何了。
最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留下一朵欲绽的花苞，“我”受到感动。
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4、在小桃树在生长过程中，“我”为什么那么关心爱护小桃树？这是运用了什么手法？
因为小桃树象征着“我”的幸福和希望，而小桃树的坎坷经历又和“我”的生活道路十分相似，所以，我关注它、爱护它，“我”在情感上与它息息相通。 
文章由物及人，托物言志。
→通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
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5、（1）本文在叙述中有几条线索？
明线：
小桃树的经历：桃核儿埋在角落里——萌芽（嫩绿）——长到二尺来高（瘦、黄、没人理会）——有院墙高了（猪拱、讨人嫌、被遗忘、奶奶照顾）——开花（弱小、遭大雨、花零落、挣扎）——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
暗线：
“我”的经历：“我”出生在偏僻落后的山村，从小有梦想——离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业——长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己自己太幼稚，太天真了，遭受种种磨难——像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。
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