文档介绍：小学班主任工作总结：经验教训总结
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转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了很多，回报却极少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提升，但提升有限，为了更加好的带好这个班，现将这一学期以来的经验教训总结以下：班级的日常管理应该刚柔并济一、知道宽容，以同龄人的心态了解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行换位思索，关心学生学****的细微改变和点滴进步，立即地加以引导、表彰、激励，使学生逐步对班主任产生一个亲切感。班主任的信任能唤起她们的自尊心、自强心，激励她们发奋学****战胜困难，产生强大的内在动力。二、多赏识学生，让表彰和激励助学生走向成功之路学生是渴望赏识的，极难想象一个整天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。因此班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！三、范文写作民主地处理问题，给学生辩护的权利教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！假如学生已然知错，就不需要再教育了。为了更加好地处理学生出现的问题，班主任能够先让学生为自己辩护，这么能够避免未搞清楚情况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。也轻易赢得学生，使她们乐于和你交流，便于问题的处理！四、看准机会，选择最好时机，进行思想教育在实际的教育工作中，只要班主任在和学生的交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会愈加主动、有效。尤其对后进生来说更为主要。1、捕捉学生闪光点。对后进生来说，她们的心灵深处一样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等候后进生的闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最好时机。2、选准教育时机。在教育时机未出现时，班主任要耐心等候，当最好教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最轻易被学生接收，教育效果最好