文档介绍：形神拳说课稿

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　　高三形神拳说课
　　一、指导思想、理论依据：
　　本课以新的课程标准为依据，提倡主体性和研究性的学习，将创新和实践能力的培养作为高中阶段的教学关键，在教学中充足表现两段式教学的意义，学生在学习过程中能够独立完成的让学生自主学习练习，对学生不能独立完成的部分老师加以教导，最终达成学习练习的目标。这么的学习方法目标在于让学生学到更多的体育锻炼方法，知道更多的体育锻炼知识，养成自觉参与体育锻炼的习惯。在教学中激发学生的运动爱好，重视学生的主体性并关注学生的个体差异;培养学生的小组合作和竞争意识，和自主探究的学习能力，创新精神和实践能力;达成教和学的友好统一，结合形神拳套路结构的特点，培养会学武术，会欣赏武术，为终生体育奠定基础。
　　二、教材分析：
　　形神拳是一般高中《体育和健康》武术运动教学中的选修内容，这套形神拳动作舒展大方，刚劲有力，要求学生在学习时有很好的协调、柔韧、劲力等。所以，对培养高中学生的武术意识，发展灵敏，协调、力量等身体素质含有良好的作用。
　　三、学情分析：
　　此次讲课班级为高三年级武术选修班的学生XX。因为高中学生已具有较强的合作探究学习能力，本课结合了图片教学、演示教学等教法，和多种练习手段，循序渐进、层层深入，充足挖掘每个学生的潜在能力，充足发挥学生的主体作用，从而更加好地达成教学目标。
　　四、教学目标：
　　1、认知目标：经过教学，使学生对插步摆掌，钩手推掌，弹踢推掌，弓步冲拳的技术动作初步了解形成概念，学习体会形神拳的精、气、神等风格特点。
　　2、技能目标：经过教学，使学生初步掌握插步摆掌，钩手推掌，弹踢推掌，弓步冲拳的技术动作。全方面发展学生的柔韧、协调等素质，提升掌握动作技能的能力，努力争取80%以上的学生能达成基础掌握的程度。
　　3、情感目标：经过教学，树立学生对武术的爱好，培养学生主动思索、刻苦锻炼，和爱国主义精神和民族自豪感。
　　4、负荷目标：估计练均心率：110次/分。
　　五、教学关键、难点：
　　1、教学