文档介绍：7、《蟋蟀的住宅》
教学目标：
1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样修建的，激起观察自然界的兴趣。
3、我要积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
教学难点：学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
课前准备：了解作家法布尔，搜集蟋蟀的有关资料、图片。
教学课时：两课时
第一课时
学习过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、出示蟋蟀的图片
大家认识这些小东西吗？叫什么名字？对，（）是它的大名，（）是他的小名。每个人都有自己温馨舒适的家，蟋蟀也有它自己的家。今天，我们学习的课文就是讲蟋蟀的住处。
二、初读课文，扫清字词障碍
1、初读课文，我知道了这篇课文的作者是法国作家___ 。
2、我能借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。
3、通过朗读课文，学习生字时，我要把“蔽、搜”的笔顺写正确。
“蔽”的下半部分的笔顺是：___________________
“搜”的右半部分的笔顺是：___________________
4、我能通过查字典并结合上下文，理解下列词语的意思，试着用它们练习说话。
毫不可惜随遇而安慎重柔弱
三、正确流利地朗读课文
掌握了生字词语，我能把课文读正确流利，边读边思考课文的主要内容。
四、再读课文，感知内容
（小提示：认真通读全文，通过合作讨论的形式来学习，然后进行交流：作者是从哪几个方面描写课文内容的。）
我知道作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍了蟋蟀住宅的__ ，接着介绍了小蟋蟀如何精心______住宅。
五、当堂测评
1、字词起跑线
（1）“蔽”共___笔，第八笔是____。“搜”共___笔，第七笔是____。
（2）我会拼写词语
zhái　 jué 　　 zhǐ xué zé bì
住（）挖（）地（）洞（）选（）隐（）
（3）辨析组词
敝（）豪（）址（）掘（）
蔽（）毫（）扯（）崛（）
2、我会填
（1）这篇课文是法。选自他的主要著作
《》。
（2）课文重点介绍了蟋蟀的___ 修建___ 的经过。

第二课时
学习过程：
一、复习导入
1、听写巩固词语
住宅隐蔽弃去毫不可惜随遇而安选择住址洞穴挖掘搜索扒土抛出倾斜
2、我能简要复述课文主要内容。
二、探究课文，了解特点。
（小