文档介绍：教学目标 1 . 使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少, 求这个数”的应用题的解答方法 2 .培养学生分析问题、解答问题能力,以及认真审题的良好****惯. 教学重点找准单位“1”,找出等量关系. 教学难点能正确的分析数量关系并列方程解答应用题. 教学过程一、复****引新(一)确定单位“1”1 . . 杨树的棵数是柳树的. 3 . . 红花朵数的相当于黄花. (二) 小营村全村有耕地 75 公顷, 其中棉田占. 小营村的棉田有多少公顷? 1 .找出题目中的已知条件和未知条件. 2 .分析题意并列式解答. 二、讲授新课(一)将复****题改成例 1 例1 . 小营村有棉田 45 公顷, 占全村耕地面积的, 全村的耕地面积是多少公顷? 1 .找出已知条件和问题 2 .抓住哪句话来分析? 3 .引导学生用线段图来表示题目中的数量关系. 4 .比较复****题与例 1 的相同点与不同点. 5 . 教师提问: (1 )棉田面积占全村耕地面积的,谁是单位“1”? (2 ) 如果要求全村耕地面积的是多少, 应该怎样列式? (全村耕地面积× ). (3 )全村耕地面积的就是谁的面积?(就是棉田的面积) 解:设全村耕地面积是公顷. 答:全村耕地面积是 75 公顷. 6 . 教师提问:应怎样进行检验?你还能用别的方法来解答吗? (1 )把代入原方程,左边,右边是 45 ,左边=右边,所以是原方程的解.) (公顷) (根据棉田面积和是已知的,全村耕地面积是未知的,根据分数除法意义, 已知两个因数的积与其中一个因数, 求另一个因数应该用除法计算.) (二)练****果园里有桃树 560 棵, 占果树总数的. 果园里一共有果树多少棵? 1 .找出已知条件和问题 2 .画图并分析数量关系 3 .列式解答解1 :设一共有果树棵. 答:一共有果树 640 棵. 解1 : (棵) (三)教学例 2例2 . 一条裤子 75 元, 是一件上衣价格的. 一件上衣多少钱? 1 . 教师提问(1 )题中的已知条件和问题有什么? (2 )有几个量相比较,应把哪个数量作为单位“1”? 2 .引导学生说出线段图应怎样画?上衣价格的 3 . 分析: 上衣价格的就是谁的价钱? ( 是裤子的价钱) 谁能找出数量间相等的关系?(上衣的单价× =裤子的单价) 4 .让学生独立用列方程的方法解答,并加强个别辅导. 解:设一件上衣元. 答:一件上衣元. 5 .怎样直接用算术方法求出上衣的单价? (元) 6 .比较一下算术解法和方程解法的相同之处与不同之处