文档介绍：人物形象分析怎么写
2021高考：小说-- 人物形象分析概
括题
复习关键点
掌握在人物形象分析概括题中正确、全方面的方法技巧。
一、请认真研读课标卷近三年人物形象分析概括类试题，回复下列问题。
年份 篇目 试题 参考答案 考生现场答案
2021年新课标全国Ⅰ 《古渡头》 作品中的渡夫有哪些性格特点？请简明分析。 ①热情坦诚，乐于助人，喜爱孝顺父母的儿女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力盈利；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。
2021年新课标全国Ⅱ 《鞋》 小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简明分析。 第一问：守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。
第二问：①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬，②对未来人生和未知命运感到不安。
2021年全国Ⅰ 《马兰花》 小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简明分析。 ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并立即到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿难过，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽可能谦让。③做人有标准。尽管挣
钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理努力争取。2021年全国Ⅱ 《塾师老汪》 东家老范是一个什么样的人？请结合全文简明分析。 ①自家设私塾而许可别家孩子随听，是个大方的人；②关注老汪的“乱走”，并尽力开导抚慰，是个友善的人；③不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；④不因银瓶而解聘老汪，是个识大致的人。
2021年全国甲 《战争》 小说中的女主人公有哪些性格特点？请简明分析。 ①大方热情、机智幽默，知道立即化解生活矛盾；②乐观向上、热爱生活，战争和不幸全部不能阻止她对美好生活和爱情的追求；③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。
2021年全国丙 《玻璃》 “我”在小说中的关键作用是什么？请简明分析。 ①讲述小说：小说小说是由“我”叙述出来的，真实可信。②推进情节：“我”是事件的参加者，因为“我”的提议，情节得以发展改变。③衬托人物：小说主人公王有福的性格，因为“我”的存在而愈加鲜明。
小说中的王有福有哪些性格特点？请简明分析。 ①性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦和。②胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，他人问起也不敢认可。③有点固执，但不失本分善良：怀疑酒店诚意，认可自己责任，不愿借机发财。
，圈出关键词语，你有什么发觉？请举例说明。
答：________________________________________________________________________
答案 题中的人物形象关键是主人公，只有2021年全国Ⅱ题中的“老范”是次要人物。
问法有两种，一是问人物有哪些性格特征，二是问人物是什么样的人，考的是人物的形象特征。不论是哪种问法，均是结合全文分析人物形象。
均要求“分析”，而不是“概括”。
，你发觉参考答案有什么特点？考生现场答案和之相比存在什么问题？请举例分析。
答：________________________________________________________________________
答案 参考答案特点：
①关键点比较多。因为小说人物性格丰富，答题时必需要全方面，关键点不是简单一两点就能概括的。通常全部要写出三条或三条以上答案。 ②先总后分，先概括后分析。先答出形象特征，后结合小说材料加以证实。
考生现场答案存在的问题：
①了解不正确。如2021年新课标全国Ⅱ题问“她有什么样的心态”，考生现场答案了解不正确。
②了解错误或未能立足原文，无中生有。如2021年全国甲题要求分析女主人公的性格特点，考生答了“保守。当‘我’想和她进行更近一步的交谈时，她拒绝了”。
③以偏概全，没有全方面分析人物。如2021年全国丙题“‘我’在小说中的关键作用是什么”，考生只答出了“是个见证人，增加了真实性”。
④人物特征缺乏关键词概括或概括不正确。如2021年新课标全国Ⅰ题问“渡夫有哪些性格特点”，考生现场答案“教导‘我’人生道理”让人一头雾水。
二、阅读下文，回复问题，并体悟课标卷人物形象分析概括题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。她专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子全部是一定的。她的果子不用挑，个个全部是好的。她的果子全部是原