文档介绍：用反比例解决问题
仙人渡小学 夏克军
教学内容：
教科书第60页例6及做一做第2题，练****九第4、7题
教学目标：
通过生活实例，使学生进一步感知生活中存在的反比例关系的量。
使学生能够熟练地判断反比例的量，加深对反比例概念的理解，并能利用反比例的知识解决简单的实际问题。
使学生感受到数学在生活中的作用，树立学好数学的信心。
教学重点：
利用反比例知识解决问题。
教学难点：
判断两种量是否成反比例关系，并列出算式。
教学过程：
揭示课题
由分组引出反比例，揭示“用反比例解决问题”
口述目标
自学指导
看书60页例6，用学过的方法解答。
判断例6题中两种相关联的量成什么比例？依据是什么？例6下面的红色文字是什么意思？书上是怎样用反比例知识解答的？
主动学****检查效果。
学生自学课本60页例6，根据指导内容认真阅读
检测自学效果（重点检测自学指导②）
用反比例解决例6变式题
4人一组，可分12组，8人一组，可分几组？
用比例解答
检测练****提问。
判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例
六（1）办同学做操，每行站的人数和行数成（ ）比例。
每天看的页数一定，总页数和看的天数成（ ）比例
煤的总量一定，每天烧煤量和烧的天数成（ ）比例
铺地面积一定，每块方砖的面积和方砖的块数成（ ）比例。
学校小商店有两种圆珠笔，，如果他想都买单价是2元的，可以买多少枝？
仙小食堂运进一批煤，，可以烧120天，，可以烧多少天？
小明家装修房子，用方砖铺地，如果用边长5dm的方砖铺地，要400块，如果改用边长4dm的方砖来铺，要多少块？
一本书，每天读10页，30天可以读完，如果每天多读5页，多少天可以读完？
六（1）班同学做课间操，每行站20人，正好站18行，如果每行站24人，可以少站多少行？
小结
用比例解决问题的一般步骤：
找出题中两种相关联的量，看成什么比例？
根据正反比例的意义列出方程
解方程，检验，写答
作业
练****九 4、7题