文档介绍：尊敬的评委、同事们：下午好！
在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力,我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人,才能教育孩子”。
有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中,我们必然会遇到一些调皮的孩子,有时性急，也许会比较激动地对待，，不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚至更强烈的自尊心。班内有这样一个学生，上课时总是静不下来,不是跟这个说就是跟那个说，说他又不听，每节课都因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他，结果他不但没有悔改，还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他,其实他也很在意别人的评价，于是，有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来回答问题,开始他所答非所问，引起了大家的哄堂大笑。这时,他的情绪有点不对头,我赶快说,“我觉得这位同学回答的虽然不正确，但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学****我们是不是应该为他鼓掌？"于是大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我开始试着和他交朋友,下课多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用目光关注他。我知道是我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的回到我们中间来。每一位教师应该都遇到过这样的孩子,
其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子!每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学****成绩有些差强人意,但他们可能是运动会上的冠军,是劳动中的能手,也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢?
我们教师，就应用一颗宽容的慈爱的心,像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的爱,去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学****着宽容,,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点，他们就会心满意足,在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。
因为爱，所以爱。我坚信,爱能改变一切，也能让我充满快乐;爱能让我耐心地面对每一个孩子,鼓励他们扬起自信的风帆。老师们，善存于心,爱在于行！我们要学****的东西还有许多许多，永远也学不彻底的需要一辈子倾心学****的就是--爱！
我的演讲完毕，谢谢！篇二：小学教师师德演讲稿（2）
小学教师师德演讲稿
仇莉萍
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”，天使们对那位母亲说:“我们只能去一个，你回家商量一下,再做选择."母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰:“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧'和‘成功'。“有爱就有一切"，在故事中如此,在生活中更是如此:以“爱满天下”为座右铭的陶行知;痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求　的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及３6年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千