文档介绍：一、教学目标：
1．能在具体情境中正确运用Unit 1—Unit 3所学的语言。
        2．通过歌曲、游戏等方式复****26个字母，知道Aa, Ee, Ii, Oo, Uu这五个是元音字母，并能将字母按音素归类。
        3．熟练掌握A至Z大小写字母；熟悉字母所代表的例词，如：A for apple, B for boy…；说唱相应的字母和例词歌曲。
        4．能认读Read and act部分的句子，并能用已学的相关内容进行交际替换练****br/>        5．在教师的指导下，理解并能完成Let’s find out, Let’s practise, Let’s play等部分的内容。
二、教材教学分析：
        1．Read and act部分是对1—3单元所学内容的复****对话创设了一个情境，将中心语言Let’s .... Let me …. What’s in your schoolbag? What’s her name? Her name is ….及重要词汇巧妙地结合在一起。教学时可以先分别针对 “谈论教室”、“谈论学****用品”和“谈论朋友” 三个话题进行复****然后形成语篇输出。
         2．Sing and read部分以说唱形式复****了26个字母， 并为每个字母搭配了一个以该字母为首字母的常用单词。三年级已要求学生能听、说、读、写26个字母，本册进一步复****巩固了26个字母，还要让学生重点识别五个元音字母。
         3．Read and say部分让学生把26个字母按音素进行归类。教师可以让学生听一听、读一读，在教师的引导下自己去发现规律。
         4．Let’s practice部分通过问答加法题的形式复****文具用品和数词。教学时可以先由教师提问，学生回答；等学生对问句What’s … plus …? 熟悉后再放手让学生两人一组，自己出题考考对方，比比看谁算得快。
         5．Let’s find out部分让学生在“找朋友”的过程中复****和巩固第三单元的句型和词汇。教学中教师应鼓励学生尽可能多地进行描述。
         6．Let’s play部分通过开展“爬山夺红旗”的形式复****和巩固前三个单元的主要句型和词汇，可以采用男女生对抗的形式展开竞赛，以调动学生的积极性。
三、教学重难点：
1．重点：
①能听、说、认读Read and act部分的内容，并能灵活运用前三个单元中所学的句型及词汇进行会话。
②通过歌曲、游戏等方