2021年中班语言活动：滑吧滑吧小雨点.docx

文档介绍：中班语言活动：滑吧滑吧小雨点

　　活动目标：
　　1、感受散文中小雨点的愉快，可爱，并由此进行丰富的联想。
　　2、喜爱学说散文中的优美语句。
　　活动准备：
　　老师和幼儿共赏雨景。教学挂图、散文录音《滑吧滑吧小雨点》
　　活动关键：学说散文中的优美语句
　　活动过程：
　　1、生活经验交谈：前几天下雨的时候，我们发觉了什么？
　　2、听赏、了解散文：
　　（1）熟悉散文的关键内容：“散文里的小雨点在做什么游戏？”（唱歌、跳舞、游戏）
　　（2）讨论、了解小雨点的形象：“小雨点把什么当做了滑滑梯？”“散文中是怎样说小雨点的？”
　　3、学****散文：
　　幼儿跟读散文若干提问：“你最喜爱散文中的哪些？会把什么当做滑滑梯？”“你为何喜爱小雨点？”
　　4、畅想和表示：“小雨点还会跳到哪里？会把什么当做滑滑梯？”
　　“小雨点还会玩什么游戏？”
　　活动二：节奏乐下雨了
　　活动目标：
　　1、学****用小乐器表现大雨和小雨不一样的音乐形象。
　　2、喜爱用小乐器进行演出，尝试轮奏于合奏。
　　活动准备：
　　小铃、铃鼓、录音磁带等
　　活动关键：表现大雨和小雨不一样的节奏。
　　活动过程：
　　1、欣赏歌曲：
　　（1）老师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲的名称叫什么？”“下大雨和下小雨一样吗？怎样反应不一样？”
　　（2）老师再次示范，引导幼儿用身体动作表现大雨和小雨的不一样音乐形象。
　　2、学唱歌曲：
　　（1）幼儿完整学唱歌曲。
　　（2）师生对唱
　　3、学****用不一样的节奏表示大雨和小雨
　　（1）讨论大雨和小雨的节奏型：“我们能够用什么样的节奏表示下大雨和下小雨？
　　（2）汇总交流结果：”下大雨”用四分节奏，”下小雨”用二分节奏。
　　4、选择小乐器：
　　（1）老师出示小铃和铃鼓两种小乐器，引导幼儿探索选择：“这里有两种小乐器，看看它们是谁呀？”“哪种乐器演奏象大雨的声音？哪种乐器演奏象小雨的声音？”
　　（2）幼儿尝试演奏，感受效果。
　　5、尝试合奏：
　　（1）幼儿自选声部和小乐器，讨论演奏方法：“先下大雨，再下小雨，应该谁先演出呢？”
　　（2）幼儿尝试看指挥轮奏、合奏：“假如大雨小雨一起下，能够怎么演奏呢？”