文档介绍：大班专题教案：逛超市
爱好点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。
第一阶段：超市中的促消
那天，我们领着孩子们在路上观察多种车辆时，途中经过华联超市，它很快成为孩子们热烈讨论的话题。丁绮唯问：“老师，昨天我母亲带我到华联超市去了，人很多。”立即，陶欣奕就说：“这几天华联超市正在搞促消，因此人才那么多的。”旁边多个儿童，立即争先恐后地说：“我也去过了，有很多东西就摆在超市的中间，想一座小山……”一时间，孩子们全部忘记了走路，在人行道上兴奋地指手划脚，争论起来。我仔细地聆听着孩子们的话，从中我发觉，她们很想了解超市，于是一个新的专题产生了，对这么一个有价值意义的生成活动，我们就要大力支持，和孩子共同探讨延伸。当初我考虑到原先预设的观察活动和安全问题，在她们尽兴地讨论几分钟后，我轻轻对她们说：“我们全部想知道超市，对吗？下次老师带你们去超市里参观一下，怎么样？”
回到幼儿园后，我依据孩子们目前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿目前喜爱的，即时反应的、主动的活动优先的标准，和孩子们一起构建了“超市”的系列专题活动。
第二阶段：参观超市
我们和班中的部分家长联络，请她们和我们共同率领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师率领一组幼儿（4“5人）进行参观，以幼儿为主，家长和老师的责任关键为引导。
在参观过程中，幼儿发觉很多问题：
仇毅辰：为何摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大和小”。
陈允颉：超市的东西全部放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类全部放在一起的，全部区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并根据一定分类摆放商品。
姚昕宇：为何香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思索超市里的东西储存的条件的不一样。
在参观过程中，每一位幼儿全部能购置2元的商品，能够独自购置，也能够合作购置。有的就一人独自购置一件恰好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购置几件商品，恰好2元（徐大治——糖果
元铅笔元）；有的是两人合作购置4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时，幼儿还不忘向售货员索取购物单。
第三阶段：超市的价目表
刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为何？——引发幼儿思索优惠的意义。
幼儿主动问询售货员，了解价目牌上的颜色不一样所代表的意义。回到幼儿园后，经过讨论，加上幼儿已经有的购物经验，使她们更了解了优惠价，知道能够用比较