2021年大班数学教案：小小裁判员.docx

文档介绍：大班数学教案：小小裁判员

　　设计意图：
　　“学****用简单的数学方法处理生活和游戏中一些简单的问题”，这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常见的一个数学方法，是分类、记数、比较多个数学知识的综合利用，能清楚直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，掌握简单的统计方法将有利于提升逻辑性思维能力和自主处理问题的能力。
　　此次活动的关键是学****利用统计统计的方法比较物体的多少，经过创设两个幼儿感爱好的生活情景，不停激发幼儿的认知冲突，引导幼儿进行学****和巩固。
　　活动难点是分析归纳出最快速、清楚的统计方法，经过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。
　　一、活动目标：
　　1、学****用统计统计的方法比较物品的多少，感知数学在生活中的作用。
　　2、探索利用自己喜爱的方法进行统计，从中比较出最快速最清楚的统计方法。
　　3、尝试商讨合作式的学****学会肯定自己和倾听她人的意见。
　　二、活动准备
　　1、录音机、磁带；小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；画有小猫、小狗、小兔的统计纸和空白表格若干，记号笔人手一支
　　2、大格子图及皮球、沙包、绳子；
　　三、活动过程
　　（一）创设情景，激起疑问
　　放录音讲述投篮比赛情况，请幼儿仔细倾听。
　　你能说出谁投进的球最多吗？
　　（二）商讨方法，激励探索
　　1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。
　　2、出示表格，引导幼儿思索并讲述用表格统计的方法。
　　3、幼儿再次倾听比胜过程，并尝试用自己喜爱的方法进行统计。
　　4、相互交流统计结果和统计方法，并展示几个有代表性质的统计方法。
　　5、分析几个不一样的统计方法，讨论比较出最方便最清楚的方法。
　　6、请幼儿最为简单清楚的统计方法再次统计投篮情况。
　　7、放录音，请部分孩子为冠