文档介绍：*＊*中学
教育教学质量提升工作阶段性总结
根据教育局教育综合改革会议精神，在新的学期,我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系实际，围绕提高教育教学质量这一核心工作;提升师生素养这一目标；抓好教育、教学两个常规工作落实；创新高效课堂新模式和校本课程，创新德育工作的“****”的学校整体工作思路，进一步加强学校管理，优化教育环境，。
一、教学常规管理重实效
学校常规工作管理以“严"“细”“实”为原则,加强制度建设，细化管理要求,，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。
１、抓备课提高效率。进一步修订《优秀备课评选标准》，引导同志用心备好课。要求备课要在吃透课标、教材和学生情况的前提下，从三维目标确定、教学方法选择、教学环节衔接、师生活动设计、例题练****选编、板书设计和教学反思七方面有效备课,并加强对备课的检查力度,目前我们进行了两次备课作业检查。
２、,学生为主体，教师为主导的“三为主”；把尊重带进课堂,把激励带进课堂，把方法带进课堂,把创造带进课堂的 “四带进";导入定向、自主学****合作探究、精讲点拨、检测反馈、总结归纳“六环节"的“三四六”高效课堂教学模式。为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。为进一步优化课堂教学常规工作,我校开展了“新任、支教教师观察课”、“高效课堂汇报课",要求50周岁以下的教学人员全部参与，各教研组在组内研课的基础上，评选出校级“高效课堂汇报课”优秀人选，参加学校组织的“高效课堂引领课"联评活动。
3、抓作业切实有效。要求教师针对年级特点统一要求、形式多样，严格控制作业量,减轻学生课业负担。认真选编、讲评作业和练****认真批改，讲评到位，做到“有发必收、有收必阅、有错必纠、有练必评”，学生要建立错题本，抓实学生的错题订正，提高目标达成度。
4、，我们非常注重学生良好****惯的培养，以《学生综合素质评价记录本》和“星级学生”评选活动为抓手，由班务处负责管理,班主任为
小组长，全体教师共同参与的大育人体系，定期与责任学生谈心交流，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，形成良好的****惯。另一方面,学校通过专题讲座、校会、主题升旗、班会和课堂教学对学生进行学****态度、学****目的、学****方法的教育指导，想方设法促使良好学风的形成。
５、抓评价鼓励创新。以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。修订完善了《**＊中学教学常规工作考核细则》、《奖励性绩效工资核算方案》、《课堂教学行为评价标准》、《学生作业、练****册、整理本布置批阅（暂行)规定》、《教学质量奖惩办法》《＊**中学鼓励激励、容错纠错、能上能下实施细则》等制度方案,为全体同志指明了努力方向和行动要求。学校工作初步形成了层层有人管,事事有人负责的良好局面.
二、师资队伍建设再上新台阶
1、加强制度建设，推进科学管理。质量是学校的生命线,教师是质量的关键,本学期我们要进一步细化完善各类制度,加强师德师风建设，一是