2021年大班角色游戏活动.docx

文档介绍：大班角色游戏活动

　　游戏目标：
　　1、能主动参加角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的爱好，能正确反应角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，和同伴友好交往，分享游戏的愉快，初步学会处理在游戏中出现的问题。
　　3、经过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
　　4、尝试选取替换物来丰富游戏。
　　游戏准备：
　　（1）、家中常见的家俱、炊具、餐具、食品等；
　　（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；
　　（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；
　　（4）、多种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；
　　（5）、多种玩具、“存折”、“钱”等。
　　游戏预设：
　　一、提出游戏专题，幼儿自由选择。
　　二、幼儿看录像，讨论处理上次游戏时出现的问题。观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们全部提出了更正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，能够多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，能够用袋子来装等。
　　三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作部署游戏场所。观察分析：大部分孩子们全部能相互商议，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，因为有好多个人全部想当经理，商议了很久全部没定下来。以后只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们全部已经会利用部分措施来处理问题。
　　四、师以“记者”的身份参加游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模拟饰演角色，动脑筋大胆地选择可用的替换物。观察分析：因为之前看过录像，因此孩子们取钱时全部能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情，会向用户介绍多种好吃的东西。玩具城的生意很好，组装玩具的技术员全部忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱全部是随意的。而且较没有想象力，不会利用替换物。
　　五、结束游戏，讲评游戏。
　　（1）、