文档介绍：小班专题教案：动手做玩具
一、说设计意图
一次性的物品给大家带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。所以我设计了此活动。此活动的目标是：
1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，促进环境保护和创新意识。
2、巩固幼儿练****不一样的方法和技能，培养幼儿动手动脑能力。
3、学****和同伴合作制作玩具，体验成功的愉快。
二、说活动准备
大家常说：成功总是伴随有准备的人。因此，我为本活动做了充足、细致的准备工作。1、VCD、电视机、CAI课件。2、一次性物品：快餐盒、纸杯、塑料袋、一次性快子、辅助材料等，即时贴、毛线等（人手多份）、剪刀、浆糊。3．轻音乐磁带、录音机。
三、说活动重难点
中班幼儿思维特点是，以详细形象性思维向抽象逻辑性思维过渡，因此科学地引导幼儿大胆想象，大胆地发明是活动关键。而幼儿的抽象逻辑性思维正在发展，所以，训练幼儿对自己的作品进行介绍，连贯地讲述．是活动的难点。
四、说教法
本课我采取了游戏法、启发提问法、讨论法、操作练****等教学方法。
1、游戏法是幼儿最喜爱又易接收的一个教学方法。
2、我利用启发性提问法来引导幼儿有目标仔细观察，主动思索大胆创作。
3、讨论法可培养幼儿合作学****的意识和能力，学****用多个方法、形式来表现．交流，分享探索的过程和结果，发展语言表示能力和发明性思维能力。
4、操作练****法不但能培养幼儿动作的协调性、灵活性，还能够培养幼儿独立思索，克服困难的学****能力。
五、说学法
依据上面使用的教法为依据，整个活动以幼儿为主体，关键不是老师的教，而是幼儿去怎样学。使用深入浅出的教学标准，经过启发引导＿观察实践＿讨论评价＿活动延伸的学****过程来进行。
六、说活动程序
依据幼儿年纪的特点和本活动目标，本活动设置四个步骤
1、导入：在欣赏中入情。2、深入：在发明中***
3、巩固：在情景中生情。4、评价：在扩展中抒情
（1）、导入：古人云：好的开端是成功的二分之一。因此我用美观的课件来吸引幼儿，引发幼儿对活动的爱好，激起了幼儿创作欲望，为活动的重难点做好铺垫。
（2）深入：幼儿在***中去发明美，老师引导幼儿展开想象的翅膀，启发幼儿依据废旧物品的外形特征，结合自己已经有的经验技能大胆地创新制作，让幼儿体验独立发明的愉快，这么不但能展现幼儿现有