文档介绍：幼儿园中班科学教案：瓶子总动员
活动目标：
1、尝试利用多个方法让瓶子发出声音。
2、充足体验游戏和在音乐中感受自制乐器的愉快。
活动准备：
1、制作好的“会唱歌的瓶子宝宝”范例一个（在瓶子内放入部分物品，使之发出声音。）
2、歌曲《表情歌》音乐磁带，幼儿自己自制好的人手一个画有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子宝宝，多种操作材料（花生、黑豆、绿豆、玻璃珠、沙子、小石块等等。）
活动过程：
一、出示“瓶子宝宝”激发幼儿学****的爱好。
1、以瓶子宝宝的口吻引入：
师：“听说中一班的儿童很聪慧，今天我想跟你们交好友做游戏，我也很棒哦！听，我还会唱歌呢：小瓶子，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本事大不大？”“你们喜爱和我交好友吗？今天我还邀请来了很多好伙伴呢。”
2、让幼儿和瓶子宝宝说悄悄话。
师：请儿童轻轻地拿1个瓶子宝宝摇一摇，和瓶子宝宝说一句悄悄话吧！
二、引导幼儿思索。
出示会唱歌的“瓶子宝宝”让幼儿观察。
师：“怎样让你们的瓶子宝宝也唱起歌来呀？”（引导幼儿想象出让“瓶子宝宝”唱歌的方法。）
三、提供操作材料，激励幼儿大胆探索。
1、简单介绍操作材料。
师：老师今天带来了豆子、花生、玻璃球、沙子、小石块，儿童自己也来动动手，想想措施也让你的瓶子宝宝唱起歌来，好吗？
2、提出操作要求：
师：待会儿儿童能够选择一样材料放进瓶子里试一试，盖上盖子，摇一摇，听一听；它唱出来的歌声是怎样的？试好了以后，再换另一样材料试一试，听一听，它们发出来的声音一样吗？哪一个最响亮？
3、幼儿自由尝试、探索。
①提醒幼儿注意倾听装不一样材料的瓶子发出的声音。
②激励幼儿和同伴交流自己的发觉。
四、分享交流操作结果。
1、感受不一样材料发出的不一样声音。
（幼儿自由选择材料，尝试瓶子宝宝会唱歌。）
师：谁愿意和大家分享你的发觉呢？你在瓶子宝宝里面放了哪样材料，它唱出来的声音是怎么样的？
（引导幼儿讲述自己的发觉，并摇一摇瓶子宝宝。）
2、小结：儿童说得真棒，豆子发出来的声音很脆、很亮、最好听。花生发出来的声音较粗、较沉。沙子发出来的声音沙沙沙，较轻、较小声。玻璃珠发出来的声音咚咚咚，最响。
3、引导幼儿用多个方法让瓶子宝宝唱歌。
师：大家想一想：“你还能够用什么措施让瓶子宝宝唱歌？”
（让幼儿尝试用其它方法让瓶子宝宝唱歌，并向同伴展示。如：弹、按、拍、转、踢、滚、搓、敲身体各部位等。）
五、以“瓶子宝宝乐队”的形式为乐曲伴奏，体验自制乐器的乐趣。
1、放《表情歌》音乐，用摇动方法为乐曲伴奏。
2、让幼儿用自己喜爱的方法打击自制乐器为乐曲伴奏。
六、活动延伸：
1、在音乐区投放会唱歌的瓶子宝宝和音乐磁带，让幼儿随时全部能为乐曲伴奏。
2、请幼儿回家找一找，还有哪些材料放在瓶子宝宝里面，也会唱歌。
活动点评：
1、有趣的操作材料是对幼儿学****的一个最好刺激。《瓶子总动员》正是借助了幼儿熟悉的生活物品——瓶子，让幼儿在做做、听听、玩玩、比比等活动中探索奥秘，极大的激发了幼儿学****的爱好。活动中老师以活泼有趣的“